精心选材，以文育人

现代文小阅读选用阐述语言变革与中国现代文学样式关系的社科文，符合语文特性。大阅读文本是浙籍作家何家槐的《母亲》，这篇怀旧散文首次发表于上世纪30年代，作者借用小说笔法叙事，写法别致。“母亲”执着地想去“看火车”，但“成年忙碌”，“不能去，虽则没有谁阻止”。作者以旁观者的平静口吻讲述自己“母亲”心中梦想与生存困境的冲突，感念之情在克制中愈发显得浓烈，读来感人至深。文言文选张岱《琅嬛福地记》，充满神异色彩的故事中暗寓学海无涯的道理。文化论著阅读为《墨子·节用》，其中所讲的节用主张、供给有度的为政思想，是墨子核心思想之一，也符合当今时代的要求。

设问新颖，指向明晰

试题设问角度新颖，而限制明确。现代文阅读第11题“用两个词概括母亲劳作的特点”，第12题简析6个“催”对表现人物的作用，指向明确。文言文第16题实词解释，尽脱送分嫌疑，结合语境辨析要求极高，区分度好。第22题简析两首古代诗歌“叙事上”的特色，这个设问角度是首次出现，但答题所需知识仍可纳入“表现手法”范畴，有利于考出灵活应对陌生问题的能力。

规定文体，引发思辨

今年作文题对文体有了明确规定：写一篇论述类文章。这是在去年浙江卷作文题要求“写一篇文章阐明你的观点”基础上的有序发展，跟今年考试说明中样题完全一致，师生应早有准备。明确写作文体，有利于增强师生的文体分类意识。

作文“材料提出的问题”，问考生面对虚拟世界的到来持何种态度。回答这样的问题，既需要现实的考量，也需要对未来的想象与思考。题目兼容多个层次的思考，给了考生很大的写作空间：“虚拟世界”给人的生存带来的便利和困扰，考生凭借生活常识、个人经验就有话可说；人与物、人与科技、人与自我的牵扯，则要有抽象思考；至于“虚拟”与“现实”哪个更真实之类的问题，更形而上却很有趣，有能力者也可以探究。对考生来说，能掌控哪个层次就在哪里立意，追求语言和思想完美匹配，方为明智之选。

2016年高考浙江省数学试卷，秉承重基础、重本质，贴近中学数学教学实际的一贯命题思路，简约中显大气，朴实中有灵气。

一、基础为先，贴近教学

试卷严格遵循《2016年浙江省普通高考考试说明》和《浙江省普通高中学科教学指导意见》的要求，全面覆盖高中数学基础知识，在关注知识覆盖面的同时，突出中学数学主干知识，重视知识的内在联系，难度稳定。