提高儿童思维能力的方法(2)

更新时间:2019-06-08 07:35作者:王华老师

    第一句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,3张桌子,5包书和1台电视机。

    第二句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,2个苹果,3张桌子,5包书和1台电视机。

    3、信息增失训练法

    家长把下列物品摆在桌子上,让儿童看1分钟,然后让儿童闭上眼睛,拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。

    物品:橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币

    4、动作训练法

    (1)家长依次做下面4个手势,让儿童注意看,家长做完后让儿童按顺序重做出来。

    第一个动作:双手握拳。

    第二个动作:双手伸出大拇指。

    第三个动作:双手伸出中指和食指。

    第四个动作:双手伸出小拇指。

    (2)家长依次做下面3个动作,让儿童注意看,家长做完后,让儿童按顺序重做出来。

    第一个动作:把一块糖放到茶杯里,然后倒进一些凉水,再把杯盖盖上。

    第二个动作:用4块积木任意组成一个图形。

    第三个动作:用铅笔在杯子上敲一下,在积木上敲两下。

    第四阶段:强化记忆训练阶段

    1、对偶训练法

    这种训练法的做法是:同时让儿童识记两种相互关联的材料,然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。

    2、顺序训练法

    这种训练法的做法是:让儿童按顺序识记一些材料,然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来,每显露出一个材料,让儿童回忆出下面紧接着的内容。

    3、插入训练法

    这种训练法的做法是:先让儿童识记一些材料,识记完后不马上让儿童回忆,而是接着让儿童做一些其他的事情,然后再让儿童回忆前面识记过的内容。

    4、数字训练法

    这种训练法的目的是,通过让儿童记忆大量的数字,达到发展记忆能力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料,因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。

    5、频度训练法

    这种训练法的做法是:反复向儿童出示一些材料,其中有一部分材料出现多次,让儿童记住这些材料出现的次数。

    第五阶段:多种能力协同训练阶段

    1、找规律训练法

    找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律,并灵活运用这种规律的方法。具体做法是:让儿童观察一些材料,使儿童通过这些材料的前后顺序关系,找出其中的规律。

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