更新时间:2018-08-18 17:49作者:李天扬老师
“整合”的自然化
主题背景下,集体活动的组织与形式
幼儿音乐、歌声的表达和表现
4、开展有质量的教研组观摩研讨活动,每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展,在发挥开课教师自愿申请的积极性上,加强协助指导。参与活动的教师“眼到、口到、心到”,并且在反思的基础上,每次写出有质量的评析,作交流评比。
5、树立园本课程与课改结合的观念,提高教研组的研究实效。
由刘小瑛老师任组长,每周四组织一次活动。
在课改实践的基础上,结合主题开展书法活动。相关经验及方案,教研组以书面材料另外呈现。
有目的、有计划培养书法教师队伍。
(三)落实保教分层管理,提高一日活动质效。
措施:
1、加强科学地分层管理,挖掘教师的内在潜力,对教师的日常工作进行督查。业务园长继续加强随堂听课,争取能对每一教师进行指导。
2、形成园规范、科学的自培工作体系,对教师进行分层管理、培训,制定详细的师资建设计划,让每位教师都找到自己的学习位置。
3、根据按需施培的原则,在园的实际情下,对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表,开展工作。
4、加强教师常规工作的指导,对《教师一日活动操作规范》进行再学习。加强保教工作检查考核,检查结果与月考核、学期考核相挂钩,从而制约保教工作的随意性,增强保教工作有效性。