秋季幼儿园保教工作计划(2)

更新时间:2018-08-18 17:49作者:王新老师

    3、在教师的日常活动的组织中,保教结合,促进幼儿健康、和谐发展还是一个值得注意的普遍问题。合理地利用分层管理,加强自培,有效指导,才能慢慢使保教质量有所提高。

    三、研究目标

    1、以《新教材》的实施为贯彻课改的重点,深化课程改革,使新教材促进幼儿、教师、幼儿园的稳步发展。

    2、继续加强教研组建设,立足自培,提高教师专业化素质。

    3、推行保教分层管理,提高幼儿园一日活动的有效性与科学性。

    四、具体研究内容及措施:

    (一)围绕新教材开展研究与实践,积累相关实施经验。

    措施:

    1、加强学习

    a)理论学习

    开展《新教材读本》、《指南》的学习,对照新教材进行理解,对疑难问题分别在集中学习、小组学习中进行释疑。

    b)实践学习

    在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动(每月一次)

    在尝试的基础上,开展全园教师说新教材评比

    争取机会,让教师观摩区优秀姐妹园的新教材实施活动

    2、继续围绕“以整合的思想实施新教材”开展专题研究

    在案头工作(主题计划、备课、书法课程)上合理进行调整,对“整合”的课程构想进行更好地实施。

    组织教师对“整合”的经验文章进行学习并理解。

    在实施工作中开展“以整合的思想实施新教材”的观摩活动(每一教研组开放一次活动)

    3、以片区“课改教研观摩活动”为切入点,大胆选择、使用新教材。

    调整、充实园课改中心小组成员,由刘小瑛老师暂时担任组长。成员暂时为:柯淑媛、刘淑金、杨庆英、、曾双珊、许淑蓉。

    发挥园课改中心组辐射作用,在选择和使用新教材上对其他教师有领先及辅导职责。

    (二)加强教研组建设,解决实施中的问题,提高教师理论与实践能力。

    措施:

    1、各教研组对照实际情况,制订本学期相应计划并进行实施。(在常规研究、问题教研、保教队伍培训三项工作上有切实的措施)

    2、统一教研活动形式,确立教研活动新制度。保证教研活动时间(每月一次大教研活动、搭班反思性学习,每月两次小教研活动)

    3、小教研组充分在“研”上下功夫,增强活动效率,采用形式多样、灵活,让理论与实践紧密结合起来。本学期在以下方面要关注:

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