2.强化组织保障。结合县乡换届工作，进一步加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。扎实开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。要抓好基层党组织书记集中轮训，对组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求，提高履职尽责的能力。

3.加大督导指导。县委督导组要强化问题导向，将监督检查贯穿到学习教育全过程，从严从实开展督导指导和巡回检查，采取定点监测、现场观摩、随机抽查、定期督查等有效方式，及时了解和掌握党员学习情况，发现和解决苗头性倾向性问题。县直机关工委和教育、卫计、非公企业、社会组织党工委要根据本行业、本系统特点，分别制定开展学习教育的指导意见，提出不同工作要求、目标任务和推进措施，强化日常指导督导，防止“一锅煮”、“一刀切”。

4.加强舆论引导。针对党员多样化学习需求，充分利用广播电视、微信易信、远程教育等平台，编发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。及时选树一批“四个意识”过硬、“四讲四有”的先进典型，运用各类媒体，广泛开展宣传，强化舆论引导。注重提炼“两学一做”学习教育中的好做法、好经验，及时总结推广，发挥其示范带动效应。

5.建立长效机制。各级党组织要抓住开展“两学一做”学习教育的有利契机，坚持思想建党与制度治党相结合，推进党内制度建设，补齐党内制度短板，以改革创新精神，及时清理不适应形势发展需要的制度，抓紧完善和健全新的制度，及时把好做法好经验用制度的形式固定下来，形成更加成熟更加定型的制度体系，进一步健全完善和严格执行“三会一课”、党员组织生活、党内谈心谈话、民主评议党员、无职党员设岗定责、党员联系服务群众等制度规定，努力把“抓在平常、融入经常”的要求落到实处。

6.坚持统筹兼顾。要处理好“两学一做”学习教育与改革发展的关系，把开展学习教育同推动各项工作紧密结合起来，同部署、同安排、同推进，把学习教育中激发出的良好作风转化为干事创业的热情干劲，把学习教育的成效体现到解决突出问题、促进各项工作上，着力抓脱贫攻坚“一号工程”，着力抓项目引擎带动，着力抓生态绿色发展，着力抓教育百年大计，着力抓社会和谐稳定，着力抓党建根本保证，真正做到两手抓、两不误、两促进。