更新时间:2018-11-11 21:45作者:李一老师
我怎么做一个受学生欢迎的班主任《今天,我们怎样做班主任》首先它的题目就吸引了我,因为这不正是我时时在考虑的问题吗?书中的各种事例不就发生在我的身边,我也曾为这样的事情伤透了脑筋,看到了书中教师处理的方法,不仅为自己的粗心而后悔,也为自己没有耐心而自责。
通过对这本书的阅读,收获颇丰,并且结合自己在教学过程中的经历,对如何转化后进生有了如下的思考:
一、教师应该正确看待
俗语说:“金无足赤,人无完人!”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同,他们在校的表现也就不一样。
另外,学生的道德品质和学习成绩还会随着年龄的增长、外界因素的影响而变化。
班内出现部分后进生实属必然,作为教师应该正确看待这一点。
二、关心、体贴、平等相等
苏霍姆林斯基曾经说:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。
”“这是一股强大的力量,能在人身上树立起一切美好的东西。
”如果教师爱护学生,关心学生,学生亲其师,就会信其道,才能效其行。
后进生在许多教师眼中是眼中钉,肉中刺,是绊脚石,他们遇到的总是老师的冷面孔,对老师敬而远之,对老师的教育认为可望而不可及;在同学面前后进生总是抬不起头来,有自卑感。
要转化后进生,就必须关心他们,对他们和其他学生一律平等。
遇到后进生出现问题,教师不要轻易下结论,要尊重他们的人格,让他们感到集体的温暖、老师的信任。
只有这样,他们才有可能沿着教师的期望发展。
三、对后进生要有耐心和爱心
后进生的转化并非一朝一夕能实现的,因为做后进生工作要注意用耐心和爱心去感化他们,不能翻旧帐,用刺激性语刺伤他们的自尊心,避免学生认为自己没出息,无药可救而自暴自弃。
孩子的成长和花草的生长一样,有自己的花期,我们要有耐心,不能急躁,对于后进生身上的缺点,我们要积极关注和耐心等待,想念每一朵花都有盛开之时。