幼小衔接机构为何这么火

刚进入新的一年，许多幼儿园大班的学生家长们开始不淡定了：过了年是继续让孩子读大班，还是去上幼小衔接辅导机构？这成了他们头疼的问题。

家住北京市东城区的欣欣妈妈告诉记者，虽然园长开家长会的时候一再强调，让孩子“零基础入学”不仅是教委的要求，也是为了孩子好。但和已经上幼小衔接半年的邻居家孩子比，欣欣的拼读、数学认知能力已经有了差距。“作为家长，我们也很矛盾，一方面觉得让她有个快乐的童年是好事，可那就意味着一入学，她就已经和别的孩子不在一个起跑线上了。”

教育部日前发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，治理内容包括提前教授小学内容等五个方面。然而，教育部门的重拳出击，缓解不了家长的焦虑情绪，他们转而寻求新的办法让孩子“抢学”，幼小衔接机构也因此火爆。

“零基础入学”的倡导为何难推行

“入学前掌握1000个汉字，熟练掌握23个声母24个韵母，学会100以内的加减法……”曾经一段时间，这成为幼小衔接机构的标准宣传语。

近日，记者实地走访北京市西城区和朝阳区多所幼小衔接辅导机构，发现这些机构已不再大肆宣传这些目标，相反，对孩子综合能力的培养成为新的宣传亮点。

王先生的女儿小微已满6岁，不满3岁时就上了幼儿园。如今同班的孩子已步入小学，由于小微的生日是在9月份，她当年不能升入小学，但王先生认为小微的心智和体能已经达到小学的要求了，再上一年大班没必要，于是他选择给女儿报了幼小衔接班。

小区楼下一家幼小衔接班的宣传标语打动了他，这所创办于2009年的衔接机构对外宣传让孩子衔接的不仅是知识，更是能力。“入学半年，她跳绳已经从只能跳一两个，发展到30秒跳60多个。”王先生不无自豪地说。

奇奇妈妈之所以让儿子读幼小衔接有另一方面的考虑，“公立幼儿园进不去，私立幼儿园学费和幼小衔接班差不多，学的东西又没有幼小衔接班实用。”奇奇就读的幼小衔接班主打外教环境，每天上午学习语文、数学、体育、美术等课程，下午是由外教和中教组合的英语教学。