家长批改家庭作业，意味着家长做了原本老师做的事情，这会导致一系列的后果。首先，家长有能力批改还好，没有能力怎么办？其次，这可能导致身份上的歧视，教育程度更高的家长可以轻松完成，或者经济条件好的家长可以请家教来做，但教育程度不高、经济条件不好的家长怎么办？我们正在从一个身份社会转向契约社会，但家长批改作业的做法，可能导致孩子受到身份歧视。第三，这其实也是一种职责的错位，有个段子说现在的商人都在看书，像教授一样，教授反而夹着公文包来去匆匆，像个商人，虽是段子，但也不是没有这样的现象。

有意思的是，不少家长其实赞同这样的做法，包括此前，也有许多家长对教育部门发布的“小学生不留家庭作业”等规定不理解，觉得不留作业就是放羊，学校、家长就应该严格敦促孩子的学习。

这样的理解有它的原因，但也有错位之处。孩子的教育中，家长当然责任重大，应该对孩子负责。教育不仅是学校的事情，而是家庭、学校、社会等全方位的，其中家庭尤其重要。但是不是家长就要陪孩子写作业、批改作业呢？这或许正是认识错位的地方。

父母对孩子有非常重要的教育责任，但这个教育责任表现在哪里呢？我觉得有五个方面不能忽视。第一，家长要严格自律、以身作则，如果家长自己整天搓麻将、游戏人生，要求孩子有正确的价值观，这可能吗？第二，给孩子创造良好的环境，包括可口的饭菜、一定的物质条件等，当好孩子的后勤部长。第三，培养孩子自立的能力，不能总是含在嘴里怕化了，而是要鼓励、激励孩子做一些力所能及的事情，处理自己能处理的问题。不少家长在孩子的学习上要求非常严格，但生活上却过度宽容，含在嘴里怕化了，这显然是不理性的。第四，保护好孩子的安全，这是家长的天职，也是法定的义务。有的家长光顾自己玩，在大马路上都不管孩子，结果导致孩子受伤，这显然是没尽到义务。第五，学会和老师沟通，这个沟通不是一切都听老师的，而是及时、有效地了解孩子在学校的表现，保证家庭教育和学校教育衔接畅通。

可能有人觉得这些只是家长一般性的义务，不是教育，这样的理解就过于片面和狭隘了。教育的含义非常广泛，包括所有的教化、培育行为。但很多人把学校的教育理解成教育的全部，觉得家庭教育就是延续学校的教育就好了，敦促孩子在家学习、写作业，就是家庭教育。

实际上，这里有两个值得重视的问题，第一，学校教育没那么狭隘，古人说“师者，传道、授业、解惑”，学习知识、写作业，充其量就是授业，远远不是学校教育的全部。这也是当前我们所面临的问题，学校只重视知识教育，往往把传道和解惑的责任推给了家长，这其实是不恰当的。第二，家庭教育的责任更大，但方式也更多样，它不是学习知识那种方式，更多是在潜移默化中培育一个孩子的教养、人格等。这对家长的要求非常高，远不是陪写作业、批改作业这么简单。

●主持人说

君子之远其子

《论语》里，孔鲤两次过庭碰见孔子，孔子问了两个问题，“学诗乎”“学礼乎”，孔子的弟子陈亢看见了，问孔鲤，孔子有什么密授绝传，孔鲤如实回答，陈亢说，“闻诗、闻礼、闻君子之远其子”。

这个故事后来在《颜氏家训》中演化成“君子不亲教其子”，不是因为父子之间容易纵容，而是因为许多内容是不适合父子相授的，“《诗》有讽刺之辞，《礼》有嫌疑之诫，《书》有悖乱之事，《春秋》有邪僻之讥……”换成现在的话，教育中难免有些父子、母子之间难以启齿的内容，与其尴尬，不如避嫌，由老师来教，才比较合适。

孔子和颜之推，他们相隔千年，但在教子的方式上却有志一同。虽然他们的方法未必适合现代教育，但也不妨借鉴，让家庭教育和学校教育各负其责、各得其所。