（五）督导内容简约明了，清晰具体，操作性强。《暂行办法》共五章十九条，督导内容简单明晰，督导对象明确具体，使得实际工作的开展很容易掌握“督导谁？”“督什么？”。《指标体系》体系完整，指向明确，任务清晰，非常有利于学校安全督导评估工作的实际操作。

三、《暂行办法》出台和实施的意义所在

（一）《暂行办法》出台是贯彻落实党中央、国务院加强学校安全管理工作指示精神的重要体现。党中央、国务院高度重视学校安全工作，为加强学校安全管理和安全教育工作出台了一系列政策、法规。《暂行办法》的出台是促进政府及相关职能部门、学校建立规范化、制度化、科学化的安全保障体系和运行机制，提高学校安全风险防控能力的重要举措。《暂行办法》及《指标体系》是督促各级党委和政府及相关职能部门和学校做好安全工作检查，落实学校安全风险防控工作的重要抓手。

（二）《暂行办法》的出台实施是依法开展学校安全督导工作的制度保障。督导和评估系统是学校危机管理体系当中的要素之一，是一个完整的管理体系不可缺少的组成部分。《暂行办法》的出台有力弥补了我国学校安全工作督导方面的缺失，将进一步促进教育安全监督督导工作更趋完善，学校安全标准和管理更加系统、规范。

（三）《暂行办法》可有效提高政府工作透明度，政府主动接受社会监督。《暂行办法》本身就对督导工作提出了督导结果公示的要求，同时作为监督校园安全工作的执行官，督导机构的监督工作自身也同样被公开公示，接受社会监督。因此《暂行办法》的实施将进一步加大政务公开力度，有利于促进各地政府主动作为，全面提升政府公信力。（东北师范大学国家基础教育改革发展研究中心副主任于海峰）