更新时间:2018-07-05 09:04作者:才子老师
,在这些游戏的过程中,学习能力的高低就会反馈出来。比如去年有这样一道题:孩子听两分钟的故事,要求听到“猩猩”这个词,把黑色的夹子放到一个框里,听到“咪咪”这个词,把彩色夹子放到另一个框里。
丁杭缨说,去年全部做对的孩子不多,这样的题目,今年一定还会出。
杭州育才外国语学校:
校长张军林说,他喜欢的孩子,学科知识上可能是零起点,但生活习惯、行为习惯等方面,不能是零起点。他向钱报记者透露了5个方面,今年有孩子要读小学的爸妈看仔细哦——
1、身体素质方面的考察。以体育类游戏为主,看孩子是否健康、阳光,比如学校今年可能会这样安排,孩子进校门前先称体重、量身高。
2、生活常识。面谈老师会问一些问题,比如爸爸妈妈是干什么的,他们的手机号码是多少?家里还有什么人?幼儿园老师姓什么?
3、行为习惯。与同伴相处是否融洽,是否有倾听的习惯,在面谈时能否抵挡住桌面上一颗糖的诱惑等。
4、特长展示。比如有孩子说,自己讲故事厉害,就让他讲一段给老师听;学校今年可能会招一些棋类有特长的孩子。
5、生活自理能力。比如能否自己叠衣服,是否能以正确的姿势扫地等。
大关小学:
校长周华说,学校面谈的形式和内容,主要有这些方面:通过体育小游戏了解孩子的身体素质;通过艺术游戏或特长展示,了解孩子的艺术等天赋;通过一对一互动,了解孩子的学习品质;通过分组互动游戏,带队老师观察孩子的习惯养成,比如10个孩子在一起,有个孩子掉队了,有孩子能提醒一下,或者拉一把,这个孩子比较有领导才能。
杭州二中白马湖学校:
校长王发高说,学校今年是第一次招生,面谈分小组,以游园的形式进行。学校组织的面谈,孩子无须临时准备,面谈内容不涉及学科知识,是对孩子的全面考核。
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