地理

袁莎莎——

山大附中高三地理备课组组长。

分析——

试题有创新，引导学生关注社会；题型稳定，总体难度适中，没有偏、难、怪题出现。整体来说，注重考查学生地理学科素养和学科能力，突出了地理学科区域性和综合性的特点。

信息量大，需综合分析能力——

文综试题地理部分，必答有选择题11道（44分），非选择题36（24分）、37（22分）题（共46分）；选答题在选修模块旅游地理、自然灾害与防治、环境保护中任选一题作答（10分），充分体现了以能力立意为主旨的命题思想。

以36题为例，这道题信息量非常大，需要学生先从材料中获取有用信息并解读，再调动和运动相关知识，进而描述和阐述事物、论证和探讨问题。

这其实就是高考考纲中明确要求的四大能力。这种题，对综合能力要求较高，任何一个环节出现问题均会影响最终结论及得分；而且这种试题有很好区分度，体现了新课程理念，强调了学以致用。

侧重考查基础知识——

忠告：高考虽然从“知识立意”转为“能力立意”，但应清醒认识到，能力是以知识为载体的，离开了地理基础知识，地理学科能力也就无从谈起。

从考查内容上看——

2016试题仍突出主干知识的考查。例如：气候、农业区位因素、工业区位因素、地表形态的塑造、可持续发展、自然环境的整体性与差异性等。

所以，2016试题仍定位在高考大方向上，依据考纲，紧扣教材。

背景材料、设问方式新颖——

地理图表的判读与应用一直是地理复习与考试重点内容，包括等值线图、地形图、政区图等。2016地理试题中，共选取不同类型的6幅地图，较往年偏少。

此外，今年试题中出现“贝壳堤”、“磷累积量”、“茉莉”“熊”“高位虾池”等比较新的知识。这类题，首先需通过问题、图像理解新知识，再结合已有相关知识作答，既考察新知识现学现用能力，又考察对已有知识的理解与应用，增加了试题综合性和灵活性，也增加了试题难度。

前几年总会有“观点类”试题，而今年36题第（4）出现新设问方式，即设置选择性问题，答案也较为开放，为今后命题与考查提供了新思路。

建议——

今后，必须紧抓核心知识技能、注重文字图表资料的分析应用；关注社会，把社会实例、生活实例融入学习中，发展地理思维，培养地理素养。