第二，要加强分类指导。这次学习教育，覆盖全体党员，涉及干部、教师、行政和学生等各个领域，情况千差万别。党组织的领域不同，党员的身份、岗位和条件不同，开展学习教育的方法、途径、措施和着力点也不能千篇一律。中央、省委《方案》中区分了普通党员和党员领导干部两个层次。对普通党员来讲，要求学的、要求改的、要求做的，都是最起码的、最基本的;对党员领导干部来讲，要求更严、更高、更细。我们要结合学院实际，既要注意区别普通党员和党员干部，还要注意区别党员学生和党员教师、行政人员，把握不同层面、不同群体、不同领域的不同特点和不同要求，有针对性地制定措施，不能左右一般粗、上下一个样。既要注重从总体上谋划研究解决措施，又要注重因地制宜、精准施策，体现差别、突出特色。各党支部要结合实际探索创新，做到“一把钥匙开一把锁”。要充分考虑学生的生活和学习习惯，利用网络等学习资源和手段，提高学生学习教育的积极性和实效性。

第三，要紧贴中心工作。学习教育的目的和效果，最终要体现在推动工作落实、促进学院事业发展上。要坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同学院改革发展稳定各项工作结合起来，同本部门的各项任务结合起来，做到两手抓、两促进。要用“两学一做”焕发出来的强大正能量，加快推进学院内涵发展，深化改革，用改革发展的突出成果、党员干部作风的转变来检验学习教育的成效。

四、加强领导、周密组织，扎实推动学习教育深入开展

开展“两学一做”学习教育，是今年党建工作的龙头任务。要切实履行好主体责任，加强组织领导，周密部署安排，扎实有序推进，确保取得实效。

第一，要夯实工作责任。“两学一做”学习教育，要按照党组织隶属关系进行。全院学习教育工作在学院党委领导下，由组织人事处牵头组织实施，党委办公室、宣传教育处、纪检审计办公室等有关部门充分发挥职能作用，主动对接、积极配合，形成工作合力。每一个党支部的学习教育，都安排专人联系指导，全覆盖、全过程参加党支部各项活动。各党支部书记要切实担负起第一责任人职责，亲自审定工作方案，亲自部署重要任务，亲自靠前指挥，始终把责任扛在肩上，要建立党支部书记抓好学习教育任务清单，确保各项工作有据可依，有据可查、责任落实;班子成员要严格履行“一岗双责”，在抓好自身学习教育的同时，切实抓好分管面学习教育各项工作。要以求真务实的作风开展学习教育，防止形式主义、做表面文章，不能撇开日常工作搞学习，不能简单以开了多少会、做了多少笔记评判学习教育成效。