第四，要牢牢把握“促”这个目的。学的怎么样、做得是否合格，改的是否到位，最终都要体现在推动工作、促进各项事业发展上。要坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做好改革发展稳定各项工作结合起来，同落实好本地本部门本单位各项工作任务结合起来，做到两手抓、两促进，以学习教育的成效推动各项工作，以工作成效检验学习教育成果。我们衡量“两学一做”学习教育的成效，就是要坚持“五看”，即：看经济增长、淘汰落后产能等重要指标的完成情况;看征地拆迁、植树造林、筹办冬奥等重点工作的推进情况;看不担当、中梗阻、不作为和门难进、脸难看、事难办的问题是否有了明显改观;看损害群众利益、违反廉洁纪律、违背社会公德的行为是否得到了纠正;看社会是否和谐、群众是否满意、政治生态是否优良。总之，我们就是要把促进经济社会大局作为检验学习教育成效的试金石，通过学习教育，推动每个党员干部提振精气神、展示新作为，走在前列、干在实处，在抓机遇、稳增长、促改革、调结构、惠民生中发挥先锋模范作用。

三、加强组织领导，为开展“两学一做”学习教育提供有力保证

没有高标准的组织，就没有高质量的效果。全市各级党组织要把“两学一做”学习教育摆在突出位置来抓，周密安排部署，精心组织推动，确保学习教育扎实有序推进。

一要严格主体责任。各级党委(党组)要切实加强组织领导，认真指导督导，做好工作统筹。各级领导机关、领导班子、领导干部要走在前列、当好表率，一级做给一级看，一级带着一级干，形成上行下效、整体联动的总体效应。主要负责同志要自觉承担起第一责任人职责，既要率先垂范，又要靠前指挥，强化指导和把关作用。各级党委组织部门作为牵头部门，要加强谋划、调度和指导，及时研究解决工作中的问题。这次动员会后，全市上下要迅速行动起来，层层发动、层层动员，同时每一个环节都要有针对性地进行思想发动，使广大党员始终以高度的政治责任感和满腔的政治热情，自觉投身到学习教育中来。

二要加强具体指导。“两学一做”面对的是全体党员，层级多、范围广、情况复杂，必须加强分类指导，做到“一把钥匙开一把锁”。要统筹推进各个层面的学习教育，市抓县、县抓乡，实现学习教育在全市各个层面的全覆盖。要统筹推进各个领域党员干部的学习教育，针对机关、企业、事业单位和基层的不同情况，分层次、分类别制定具体的实施方案，提出切合实际的要求，设计不同的载体，突出各自的重点，增强学习教育的针对性和实效性。要统筹推进各类问题的有效解决，对各级领导机关、窗口单位、服务行业等各方面存在的问题，分类施治，区别对待，确保各类问题全部解决。