现在改革大餐业已上桌，如何让分餐更公平有效，让人人受惠，才是检验改革成败的关键。

专家观点

文理不分科有利全面个性发展

一些人担心，新高考方案出台，会导致语文、数学、英语以外的其他学科的弱化，担心学生知识结构的不完善。但在四川省教育厅正厅级巡视员、教育厅专家团专家、四川省高教学会副会长刁纯志看来，其实这些忧虑是没有必要的。他认为目前中学这种学习要求，对人才发展的整体效果并不一定是最理想的。而根据自己今后的发展方向取舍得当，突出最主要的学科、知识和能力，让其从自己的爱好出发，集中精力搞好学习，才是最为科学的人才知识能力设计和培养模式。

“文理不分科，有助于学生全面发展。”教育专家、四川人才研究会常务副会长纪大海表示，不分科能够丰富学生的知识结构，有利于培养复合型人才。

棠中外语学校学监徐文基教授也支持文理不分科，“高中是基础教育阶段，通俗性广博性的知识有利于学生的成长。”他认为，这种改革举措，无论是对学生的整体发展还是个性化的发展都有好处。

“现代社会功利化倾向明显，如果早期分科，导致的结果往往是文科生不愿学理科，理科生人文知识贫乏，这样非常不利于学生的成长。”徐文基说，学生可以自主选择3个科目计入高考成绩，“这就为学生提供了个性化的发展空间。”

成都盐道街外语学校教研室老师陈玉军认为，新高考方案出台，对学校的挑战更大，高考方式一变，学校班级管理、课程设置等都需要变化。

陈玉军举例，如英语一年两次考试，高中学业水平考试的多次考试，因为要纳入高考分数，考试等级、组织方式等肯定会比之前更为严格，这些都要学校组织。同时，学生可以自由选择纳入高考成绩的学科后，怎么排课也是挑战。