坚持以德育人为导向。遵循教育发展规律和人才成长规律，坚持正确的教育导向，以促进学生健康成长和全面多元化发展为改革出发点和重点，践行社会主义核心价值观，进一步推进素质教育，坚持“国家选拔、大学选拔、考生选拔”的有机统一，为新时代中国特色社会主义事业培养和选拔高素质人才。

一、总体要求

(一)指导思想。在新时代中国特色社会主义思想的指导下，全面贯彻党的十九届全体会议精神，全面贯彻党的教育政策，坚持道德，促进学生健康发展，科学选拔各类人才，维护社会公平，稳步实施高考综合改革，建立更公平、科学、高效、灵活的高等学校考试招生制度，服务于国家和地区人才培训战略。

(二)基本原则。

——坚持以德育人为导向。遵循教育发展规律和人才成长规律，坚持正确的教育导向，以促进学生健康成长和全面多元化发展为改革出发点和重点，践行社会主义核心价值观，进一步推进素质教育，坚持“国家选拔、大学选拔、考生选拔”的有机统一，为新时代中国特色社会主义事业培养和选拔高素质人才。

——坚持公平、公开、公正。以促进公平公正为考试招生制度改革的基本价值取向，加强政府宏观管理，完善招生制度，完善社会监督机制，有效保障高校考试招生机会公平、程序公开、成果公平。

——坚持科学选拔人才。逐步完善多元化评价方法，建立健全综合评价体系。拓宽人才选拔渠道，增加学生选拔权，扩大高校自主权。加强高校与学生选拔的多样性和匹配性，促进高中与高校的合作教育，形成更高层次的人才选拔机制。

——坚持全面的系统改革。加强顶层设计，正确处理考试招生制度改革与综合教育改革的关系，统筹规划，协调推进。建立健全普通高中学术水平考试和综合素质评价体系，推进统一高考和分类考试招生改革，促进各类教育协调发展。

（3）改革目标。2023年启动高考综合改革，2025年全面实施，形成分类考试、综合评价、多录取的高等学校考试招生模式，完善高等学校考试招生体系和机制，促进公平、科学选拔和监督。

第二，主要任务

(四)完善普通高中学术水平考试制度。

考试类型。从2023年秋季入学的普通高中一年级学生开始，全面实施普通高中学术水平考试。普通高中学术水平考试分为合格考试（以下简称合格考试）和选择性考试（以下简称选择性考试）。合格考试成绩是学生毕业、普通高中同等学术能力认定和普通高考资格考试的主要依据；选择考试成绩作为普通高校招生的依据之一。