当前，手机等新型社交工具的普及，使得宗教极端思潮的传播变得更为容易和广泛。必须注重在网络这一公共空间中实施针对宗教极端思想的多层面的“反叙事”传播，主动用社会主义核心价值观占领校园主流媒体及新媒体阵地，形成网上正面舆论强势，传播正能量，弘扬主旋律，不给宗教极端思想和谣言传播可乘之机。

第三，加强社会科学研究，构筑高校抵御渗透的“防火墙”。高校“去极端化”既是一项重大而长期的战略任务，也是一项细致入微、润物无声的育人工程。应该整合高校资源，充分发挥高校“思想库”“人才库”的作用。要引导广大教师从哲学、政治学、经济学、管理学、社会学、心理学、民族学、宗教学等多学科多角度深入研究宗教极端思想向校园渗透的途径、方式、手段，分析不同历史时期及历史条件下极端思想渗透、扩散的特点、规律，进而洞悉其发展、演变的可能趋向，为高校及相关决策部门抵御极端宗教思想的渗透提供决策依据。

从国家和民族发展的高度担负起自身使命，引领社会和谐与文明进步

现代文化是现代知识、现代观念、现代制度、现代科学技术、生产方式、生活方式的文化总称，是推进现代社会进步发展的精神源泉，是抵制宗教极端思想向学校渗透的有效武器。大学是文化的高地，是社会风尚的风向标，是传播现代文明的重要场所。作为民族文化精神堡垒的象征，大学教育对一国的文明性格和民族精神的形成和发展至关重要。引导各族群众追求现代文明生活，在各民族共同追求共有中华现代文明的同时不断提升和追求本民族的特色现代文明，是高校义不容辞的责任。高校应该从国家和民族发展层面，确定文化传承创新的导向，大力弘扬现代文明的生活理念和生活方式，努力形成尊重差异、包容多样、相互欣赏的文化心态，树立进步、开放、包容、文明、科学的理念，以开明开放的心态广泛学习现代文明成果和现代文化知识，努力成为现代思想观念、现代思维方式、现代生活方式的倡导者、实践者、传播者。

2016年去极端化教育心得体会【2】

根据《博乐市第二小学寒假前后开展集中教育和“抵御极端思想、共建美好家园”大培训、大宣讲、大活动》培训安排，1月17日，我校教职工在马玲英主席的组织带领下，学习了肖开提.依明贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会精神，深入推进“去宗教极端化”工作讲话，讲话专题是《肃清“圣战殉教进天堂”流毒抵御宗教极端思想渗透》。