本次命题尤其注重对学生整体阅读能力的考查，使阅读的测试更加贴近真实阅读的实际需要和感受。文本二文学作品的阅读，减少了一道试题，更加突出对叙事性文本整体阅读的要求，设计的试题分别指向作品中的环境描写、人物形象的塑造、情节的变化等，正与叙事性文本的文体特征紧密相关。本试卷继续编制评分量表，有利于阅卷的操作和评分的准确。

三、作文试题的设计

2015年上海高考语文卷的作文题目延续了近年来已形成的注重思辨的风格，也有新的特点。材料主体由两个句子组成。第一句中的“坚硬”和“柔软”可以激发考生进行丰富的联想，对它们做出个性化的理解。第二句既沿袭了前几年作文材料的思辨色彩，又有所不同。第一，“和谐的自我”对个性化的理解起到收敛、约束作用;第二，“如何对待它们”不局限于二元对立，具有更大的开放性;第三，“如何对待”不仅关乎“知”，更关乎“行”，考生必须思考自己选取的方式、方法与“和谐的自我”之间具有怎样的逻辑关系、是否具备可行性等问题;第四，也是最重要的一点，“和谐的自我”不仅引导考生思考个人的修养，更引导考生意识到个人与社会、个人与自然的关系在构建自我意识这一过程中的重要性。

另外，本题贴近考情，与考生的年龄和心理特点有很强的契合性。材料表述平白浅近，但其提示的思考内涵丰富：一方面，它上承了传统文化中刚柔相济、反躬自律、知行合一等精神;另一方面，它顺接了现代社会所必需的公民意识、公民责任。考生即将开始他们的社会化过程，正处在树立正确世界观、人生观、价值观的关键时期，也处在文化身份认同的关键时期。对考题的思考不仅能考查他们的作文水平，而且还有利于他们的人格成长和后继学习。

贴近实际应用鼓励创新思维

——2015年上海高考数学卷评析

2015年上海高考数学试卷的设计，着重考查考生在高中的数学学习情况，既考查高中数学的基础知识与基本方法，少数试题又有些难度，使试卷具备选拔功能，为高校录取新生提供依据。

一、试题贴近实际应用

数学是一门高度抽象而又自成体系的学科。有些同学在多年的学习中，不知不觉养成了从题目到题目的习惯，遇到题目就“模式化”。对此，今年试卷更贴合实际，设计了较多的应用题和有实际背景的客观题，这些题目的难度不大，非常贴近实际问题，能有效反映出学生对于数学基础知识与基本方法的运用能力。同时，设计原创性试题，在掌握基础概念和基本知识的基础上，考查考生探究与创新能力。