更新时间：2018-07-19 12:54作者：李天扬老师
5.如何实施高职院校分类考试?
分类考试是指高职院校的考试招生与普通高校考试招生相对分开，采取“文化素质+职业技能”评价方式进行。
高职院校考试招生中，除文化素质考试外，更加注重职业技能考核。为增强专科高职院校分类招生的吸引力，这次改革鼓励专科高职院校把特色专业招生和主要招生计划安排在统一高考之前，作为专科高职院校招生的主渠道。在本市专科层次依法自主招生中，率先探索学生多次选择、被多所院校录取的方式。
上海市教委表示，高中学生综合素质评价将突出学生思想政治素质和道德品质，整体反映学生德智体美全面发展情况，客观记录学生成长过程中的突出表现和个性特长。综合素质评价内容主要包括：学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。
根据方案，高中学生综合素质评价信息将逐步在高校招生录取过程中发挥作用。为确保规范有序、真实可信，上海市教委将同步建设高中学生综合素质评价信息化平台，依托信息技术手段，形成客观、真实、准确记录信息的监督机制。同时，要求高校在使用高中综合素质评价信息时，使用办法必须提前公布、使用情况必须规范、公开。
2、高校自主招生有什么变化？
根据国家统一部署，2016年起，推行自主招生安排在统一高考以后进行。申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。同时，试点高校合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。
市教委表示，相关高校依据高考成绩和学校自主考核情况，并参考普通高中学业水平考试成绩和高中学生综合素质评价信息，选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。高校要规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。
3、这次上海高考综合改革对加分政策有何变化？
根据国家统一部署，这次改革将大幅减少、严格控制高考加分项目，2016年起取消体育、艺术等特长生加分项目。同时，抓紧出台本市规范各类考试加分项目办法，逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中