第三，开展“两学一做”是我党加强先进性纯洁性建设的关键环节。这几年，中央从作风建设入手，一方面通过出台八项规定与开展党的群众路线教育实践活动;另一方面大力开展巡视工作与“铁腕反腐”并举，目标直指我们党内的“关键少数”。已取得的成效，可以说是有目共睹。而如今开展的“两学一做”的学习教育，却是从“关键少数”向广大党员的拓展，从集中性教育向经常性教育的延伸。开展“两学一做”学习教育就是党中央立足思想建党实际，对全体共产党员进行一次思想大洗礼、大排查、大检修，筑思想之“魂”，补精神之“钙”，固党性之“元”，进一步坚定共产主义的信念，进一步增强广大党员干部的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，进一步将全面从严治党要求传导到每一个组织、每一名党员。简单来说，“两学一做”就是通过两项学习，发现查摆问题，加强党性修养，成为合格党员。

二、深刻剖析，时刻警醒，强化问题意识贯穿学习教育始终

强化问题意识，坚持问题导向，以解决问题为牵引来开展学习教育。开展“两学一做”学习教育，必须一如继往地强化问题意识，做到“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。带着问题学，才能学得深入;针对问题改，才能改得到位。当前，我县教育系统一些党员党性不强的问题还是比较突出，县委叶剑鸣书记在“两学一做”专题党课上提到的“不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩”等问题，在有的党员干部身上都能找到影子。具体表现为：

一是有的党员理想信念模糊。现在有的党员不善于读书，不喜欢读书，对中央的新理论和上级的决策部署漠不关心，不求甚解。1939年底，毛泽东同志在延安对一位进马列学院学习的同志说，“马列主义的书要经常读”，“《共产党宣言》，我看了不下100遍，遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每读一次，我都有新的启发。我写《新民主主义论》时，《共产党宣言》就翻阅过多次。”个别党员理想信念发生动摇，精神空虚迷茫，不信马列信鬼神，热衷于烧香拜佛、看风水，甚至参教信教。还有的违反社会公德、职业道德，贪图享乐、奢侈浪费。

二是有的规矩意识淡薄。有的党员不把政治纪律、政治规矩当回事，时不时传播一些对党和政府不利的信息，或者对中央、省、市、县的大政方针评头论足。有的党员组织观念淡薄、组织纪律散漫，不积极参加组织生活，重大事项该报告的不报告、该请示的不请示。有的党员工作纪律散漫，经常迟到早退，上班期间煲电话粥、发微信圈、做私人事。