任何的人都有天生的惰性，所以为了治理惰性，有了规矩。而在如今企业中，作为人力资源开发管理的一种手段，企业培训也需要管理，缺乏管理培训就如同没有线的风筝一样无主，肯定不会有任何效果。但因为培训的主体是人，培训管理说到底还是对人的管理。然而，很多企业培训管理却仅仅只是局限在发布培训计划、统计培训记录这种基础阶段。而且，因为管理思维的狭隘，很容易企业培训管理进入十大误区。那么十大企业培训管理的误区究竟是那些呢?

　　一、错把培训和学习混为一谈。很多人往往把培训和学习混为一谈。经常会有说我们培训怎样怎样，很少有企业说我们学习怎样，又凭什么去培训?其实，培训是成就他人，学习是提升自己。不去学习又怎样去培训? 培训需要有计划，学习就一定需要欲望。

　　学习是培训的基础，没有学习成长欲望的员工，再怎么培训也没有用，不去主动学习提升的管理者，就是去培训他人也是害人子弟。而企业的计划是根据需求来制定的，而欲望是需要依靠制度去激发的。没有计划的培训不做也罢，缺乏欲望的学习只能是掩耳盗铃，培训的效果也会减半。

　　二、重视培训却轻视了学习。随着企业培训的发展，到现在大多的企业管理者开口闭口就是培训，这就说明培训已不再是新鲜事，已经达成了企业共识。部分企业甚至还建立了内部讲师制度，制定培训计划，按照计划去对下属员工进行培训，培训工作也搞得如火如荼。有的甚至还在干部的绩效指标里设置了培训计划达成率指标，对培训的重视由此可见一斑。

　　可是，却忽略了重要的一点：培训本身就是双人舞，一个巴掌拍不响，既然有培训指标，为何没有设置学习指标?既然要求主管们去培训下属，怎么可能不去设置员工的学习成长指标，激发员工主动学习成长?没有学习成长的指标又如何知道员工到底成长了多少?

　　不要以为培训的指标是员工的事情，身为领导更要有学习成长欲望和指标。一个不愿主动学习成长的干部，又凭什么去培训他人?每月的绩效指标分数又是怎样达成的? 一个连自己的学习计划都无法完成的主管，又怎样去达成部门的培训计划?要是自己没有一桶水，又怎能给下属一碗水?一个不能给下属任何帮助的领导，又怎样去获得下属员工的尊重?而一个不愿学习的干部，又怎样去做好管理、怎样去应对和解决不断变化的现场问题、怎样去跟公司同步成长?怎样为公司去创造价值?

　　三、错把培训计划当做培训目标。， 目标却是计划的基础，而计划是行动的先导。管理必须依据目标才能制订计划。在企业中，很多人认为培训计划就是培训目标，认为只要培训计划完成了，培训效果也就达成了，这是一种臆想，也是很多企业的培训工作流于形式或者无效的根本原因。有培训计划的很多，有培训目标的却很少，无法确定培训的收获。