二、八项注意：

第一项注意：快速分析讲师简历的水分

　　现在这年代，好像是个人都可以做讲师，我觉得这是培训界的一个极不正常的现象，讲师要有资格商业化，前提是你有底蕴才行，能够给到企业学员一些实际的东西。一些冒充培训讲师的人，也想在这个市场里捞一把，迟早会栽跟斗，甚至把自己名声搞坏，培训圈是不需要南郭先生的，这种人迟早会被市场给淘汰的，因为人民的眼睛是雪亮的。

　　头衔越多越大，包装嫌疑越大;

　　一些协会、民间组织、俱乐部等任职多者，自封者居多;

　　简历的核心在于精要，对于简历介绍越长者，不能说明他经历很丰富，而是说明他需要一些外在的东西来装饰自己，自信心有点问题。

　　我建议一定要电话与讲师直接沟通，主要是沟通专业领域与课程思路情况，可以了解到讲师的表达与沟通能力，以及课程体系，授课思路与技巧，内在逻辑型与实战性，可以非常直观地体现讲师的综合水平。

第二项注意：讲师经历与经验是否与主讲课程吻合?

　　主讲课程的专业领域，如果与讲师的经历与经验无关，一票否决，这里讲的经历与经验，可以包括实战、咨询或培训等内容。当然，在实践环节的经历或经验是否是成功的，并非关键，成功经验能够给人启发，同样失败经验我认为更能发人生省。

第三项注意：讲师的主讲课程领域是专还是泛

　　个别讲师可以讲50门以上的课程，我就很奇怪了，这么多领域里面，如何体现专业精神，确实很难。这几年，我发现我本人转来转去的，也就只能讲几个课程为主，难道有些讲师是超人，但从我的观察来分析，应该比我们强不到哪去。所以，建议选择专而精的讲师，要么对于行业精通，要么对于课程很精通，毕竟是专业决定高度。

第四项注意：讲师名气与授课质量不一定成正比

　　选择讲师不是凭名气，有名气的讲是不一定是合适的优秀讲师，因为有人很会炒作，很会包装，很会推广，但实际能力不强，目前这种现象比比皆是。我建议选择在专业领域里比较高调，比如频繁写专业文章，公益知识分享，而很少到处自吹自擂的讲师，这种讲师一般很务实，用我的座右铭概括：高调做事，低调做人。

第五项注意：不能唯培训视频或专家专著论

　　每个讲师均有自己与别人满意的视频片断，这只能反映某个时刻的情况，课程不一样，对象不一样，时间不一样，呈现效果不一样。当然，目前只有培训视频是反映讲师授课风格的最好表现工具，但建议不要唯视频是最高评判讲师的最高标准，只能是参加考而已。同时，还包括专家出书的情况也是如此，讲师能出书，代表他在此专业领域有所实践或研究，使值得肯定的，但有些人会写不会说，那也很麻烦，会写又会说是最佳选择。我的建议是，应该综合很多评价因素，甚至对讲师的沟通细节，个人感觉等主观性地因素进行考量，确定最合适的合作讲师。