4.提升培训者素质。培训者的专业技能、人文素养、个性特征等影响着新员工培训的展开以及效果实现，而且在影响培训的成分中，占据巨大比例，这就要求企业重视培训者的采用和管理。在选用培训者时，将技能数量、知识合理、经验丰富、素质较高、思想先进、个性良好的培训者作为首选，以实现培训者的整体性质量;强化培训者的专业性素质和管理素质，要加强培训者的技能、业务培训，提升培训者的教和学的水平，为新员工培训提供最有力的人员保障。

　　5.加强培训考核。一方面，要强化培训考核记录，通过培训记录来了解培训进程与实际完成度，以有效指导以后的培训。考核记录不仅要面向企业目标的实现，而且要涉及到员工的培训情况，以实现企业与员工的统一，为以后员工在企业中发展提供有效的支持。另一方面，重视员工培训考核。要通过具体性的评价标准，对员工进行培训效果评估，以考试、上岗证、从业证等方式促进员工培训效果的实现。同时，要根据企业的发展实际，对员工进行职业定位，以实现企业发展所需人才的充分、合理利用。

　　6.关注继续培训。短暂的培训往往不能完全达到企业发展的要求，因此，在培训深化与扩展中，要进行继续性的培训，通过设置专业性的导师，进行过程性的辅导，以有效解决新员工实际工作中的问题，促进新员工的发展。

　　总之，新员工培训是以企业发展为基础而进行的一种人力资源优化策略，在具体实施过程中，要以企业标准为指导，采用多种有效方式，展开系统性的培训，以提升新员工的企业适应性和组织性，刺激他们尽快在企业发展中发挥起作用，从而实现企业的持续化发展。