类别

摩托罗拉

A公司

优缺点/评价

组织形式

企业大学

人力资源部下设培训主管岗位

企业大学可以站在更高的层面进行规划。既满足培训需求，更可宣传企业品牌。

培训岗位设置在人力资源部，优点是可以统筹规划，不足是不利于在企业全局展开培训规划

角色定位

提供及时的教育学习方案、相关的教育学习手段，帮助业务部门达到目标

企业培训的组织者和执行者

摩托罗拉的培训与发展直接为业务部门的目标服务

A公司培训部门的定位侧重于职能管理，与战略脱节

经费投入

员工薪酬总额的7%

达到法定最低标准

A公司并未真正了解培训投资理念

职责分工

各级管理者参与

培训是培训发展部门的事

各级管理者，是分管面培训的第一人

培训形式

多种形式并用，培训不仅仅局限于课堂

讲授为主，集中在课堂上

e-learning、角色扮演、看图培训、自主培训、卫星课堂等多种方式运用，即能有效控制成本，更为选择提供方便

课程体系

系统性强；针对不同岗位，建立了分层分类的培训课程体系

也对合作伙伴和供应商培训

以新员工和技术培训为主；以内部员工为对象

让战略伙伴参与到企业的培训规划，更能达成统一步骤

A 公司的培训课程仅限于上岗所需，未能有效开发潜能

A公司的培训与战略和企业运营的实际结合不够

培训制度

健全。有最低课时要求，^^^312

313^^^小时/年/人

不健全。无培训奖惩规定

培训奖惩制度是培训工作有效开展的保证

培训文化

成熟培训文化， 体系健全，参与度高

培训文化淡漠，体系不完善，参与度差

培训文化成熟与否是企业培训发展工作开展得晴雨表