我与广联达共成长

在员工与企业共成长阶段，主要让新员工明白如何才能与公司共成长。培训时，除了要让新员工对公司的人才理念、员工自身的职业规划和任职资格有所了解外，还要引入公司标杆员工的成长轨迹和成长感言作为对新员工的激励。

课程的第三、第四部分则从微观角度阐述了参加培训的学员要成为合格的广联达人，并获得成长，就必须践行广联达企业文化的核心。

有的放矢匹配课程

在课程开发阶段，“幸福人生”和“公司力量”两部分，公司会借助外部资源一起开发，“广联达之道”“我与广联达共成长”则以企业自我开发为主。

寻找课程素材

广联达会对即将接受培训的社招和高教网毕业生进行一对一、一对多访谈，了解他们对人生的想法，高兴的事、痛苦的事及面临的困难。同时，了解新员工对公司的感知和自身的职业发展规划。

结合调研情况，课程开发团队将多次召开会议，讨论“幸福人生”“公司力量”两部分内容，最终确定课程框架，围绕课程框架再寻找素材。

例如，课程第一、第二部分，会根据80后新员工的特点，有针对性地寻找这一代人关注的名人励志性演讲和成功事迹，比如，俞敏洪、谢坤山等;再结合稻盛和夫《活法》中的六项精进、央视科技教育片《公司力量》，最终完成这两部分课程内容的开发。此外，利用公司从美国引进的课件开发软件，形成相应的讲师手册、学员手册和授课PPT.

组织多样化活动

第三、第四部分培训内容的采集，会结合多方面的内容并组织丰富多彩的活动。课程的设计除了要参考公司之前文化培训的内容、内刊《广联达人》、董事长的主题演讲《梦想的力量》，还会组织新员工参加“我与广联达共成长”征文活动，学习公司历届“明星员工”的获奖事迹，访谈全员大会上揭晓的“身边的广联达人”等。通过这些内容的学习和活动的参与，让新员工真正了解广联达之道，做到与企业共成长。

课程分步实施

课程的具体实施会经历以下步骤：试讲—总结修改—董事长及总裁办人员意见征集—再试讲—再总结修改—1.0内容定稿—讲师培训(同时颁布讲师授课规范)—讲师授课跟踪总结—发布讲师授课注意事项—规模性实施培训课程—评估并反馈课程实施效果。通过以上环节，来确保课程开发及实施的顺利进行。