教育就是唤醒，教育追求成长的力量。学校文化的核心价值观呈现了“内图个性之发展，外图贡献于其群”的特征，为此学校把学生的健康成长与进步奉为办学的价值取向，在教育教学管理、课程实施上谋求学生的自主、主动、和谐的发展，形成了独有的教育特色和优势。学校的管理特色，在于坚持目标引领，倡导勤奋求实，教会自主学习。目标引领，在于引导学生仰望理想的天空，心中有追求；勤奋求实，在于引导学生踏实走好人生的每一步；自主学习，在于引导学生追求“学会”到“会学”，增添发展的后劲；优良习惯，在于引导学生有意志、有方法。管理重在强调严格要求与积极服务相结合，让学校管理更加高效；传授知识与激发潜能相结合，让教师育人更加科学；当下功利与长远利益相结合，让学生成长更加自主。全面引导激励学生勇于担当和发展领导力，具备“精英意识，平民情怀”，牢固树立优秀意识，培育优秀品质，形成优秀行为。

教学优质，学校才会优质。学校的教学特色，在于以培养基础宽厚、全面发展的学生为基本目标，有效融合国内外先进经验，积极探索优秀人才的培养规律和模式，全方位进行学校课程综合改革，坚持精致管理和有效教学，全面推进多样化、特色化学校建设。教师研究“错题纠得准”、“作业做的准”和“学习学的准”，通过Pad技术支撑教学和“智学网大数据”实现学生的个性化学习，推进学生的个性化成长。学校通过“人人开设公开课”、“师徒结对帮学课”、“同课异构研究课”、“行知杯大奖赛”等深度教学研讨活动，以“百尺竿头、更进一步”的担当，保持教育教学质量的高位持续增长。学校高考文化类考生本科达线率达99.5%，一本以上达线率达65.6%，每年进入985院校和211工程院校的考生占全部考生的40%，每年进入北大、复旦、中科大、人大、南大、东大的学子超过百人。学校相继获得南京市、江苏省首届基础教育教学成果特等奖（2013年）、国家基础教育教学成果二等奖（）、江苏省基础教育教学成果一等奖（2013、2017年）。

十年树木，百年树人。遵循青少年心理与生理成长规律，借鉴成为一棵大树需要“时间、根基、呼吸、坚持、向上长、向阳光”等六个条件，建设“大树理论”，形成“大树课程”体系，拓展学生生涯规划路径，全面实施立德树人文化战略，让课程惠泽每一位学生的幸福成长，学校成为在宁所有高校的优质生源基地。树木依乎天性，树人尊重个性。十三中勇于探索、持续改革，坚持国家课程校本化、学校课程课堂化、实践活动课程化。经典研读、特长写作、学科方法、思维导图、戏剧影视、演讲辩论、微电影创作、篮球公园等49门精品校本课程，打破班级和年级建制，由学生根据兴趣特长和发展需求自主选择，为学生全面发展和个性成长奠定了厚重的基础。中秋月圆，揭开“青春·明月·梦想”大型月光诗会的帷幕；梧桐阴浓，“大树下的古风新唱”开场；石榴花红，戏剧节演绎着年轻生命对生命的触摸和对未来的希冀……文学社、广播社、模联社、匠神社、辩论社、音乐社等50多个学生社团，戏剧节、歌舞节、科技节、体育节、艺术节、社团风尚节等“校园十大节”主题活动，丰富了学校课程的呈现形态，让同学们在书香校园的品质活动中增长知识，提高能力，培育核心素养。学校以“广博的大爱关心和培育每一位学生健康成长”的教育精神，为社会各行各业培育了大批优秀人才，让学校声誉广传。学校重视优化学生的人文素养与综合素质，促进学生个性与学习力的和谐发展，“有效教学”得到全面落实，教育质量稳步提高，十三中学子所表现出来的“素质全面、个性突出、人文见长”的精神面貌特别明显。近十年以来，高考以高推进率、高层次发展稳居市第一方阵，连年获得南京市“办学绩效发展性评估综合奖、教学质量优秀奖、高中综合管理奖”等，2017年同时获得“突出贡献奖”；学科竞赛以每年三百多人次在省级以上奥林匹克学科竞赛、英语大赛、机器人大赛、作文大赛、社团活动、“模联”等大赛中获奖；尤其是涌现出吴婧《伤心儿女》、蒋昕捷《赤兔之死》、林子青《蜕》、姜寥晨《园林·人生》等多篇高考满分作文，全国少年作家、南京市十大杰出青年刘冬阳，张抒、曹文君等少年作家群体，大唐文学社成为中华少年写作园等，校园洋溢着浓浓的书卷气息，“在大树下读书”成为南京市标杆性读书活动。