195、其余的全是可以在十年的过程中解决的次要问题，比如学习方法、生活节奏之类。我认为30岁开始学并不晚的原因是，那时你已经有了一个报警系统，当你一边自言自语着英语一边向对面的优秀异性看了一眼时，你很清楚那一瞬你是来性欲了，且你已有办法处理它以便不影响你的专注，而15岁开始的人更易失控。作者：石康

196、我喜欢的是自助法，之所以采用这方法，是想与条件很一般的人站在一起学习，当然，傻子也知道王石那法子不错，六十岁都可以撑下去，还有人在十二岁之前让外教教的英语超汉语呢!那种英语与你我无关，你二十岁，有的是渴望，时间、专注能力和一百块，够了，足够了--你不会输王石，只会输自己。作者：石康 出处：石康微博

197、人类的大部分知识来自间接渠道，比如阅读书籍、观看媒体、道听途说，离开了学校，但并没有离开知识的媒介。好的知识来源，比好的学习方法更加重要。好的知识来源也是要动脑筋的。

198、科学是用来解决可以解决的、具有明确性的问题。也就是说，科学家所解决的问可能用现有的实征技术找到答案的问题。如果一个问题是不可能有答案的，或是一个理论是目前没有技术可以来验证的，那科学家就不会去研究它了。例如，"在照顾3 岁以下的小孩子时，给予结构化语言剌激的孩子，其日后的阅读学习水平是否会比不给剌激的孩子要好呢?"，像这样的问题就是一个科学问题，因为这个问题可以利用现有的实征方法来获得解答。而"人性本善还是本恶呢?"和"生命的意义是什么?"，则不是可实征的问，也就不属于科学的问题了。作者：基思·斯坦诺维奇 出处：与“众”不同的心理学

199、你善于开启哪个驱动器 人脑尤如电脑，人脑有两种“驱动器”，面临困境启动情绪而“心情不好”，是不用学习的，那叫“焦虑”;启用原始能量试图解决面临的问题，那叫“愤怒”;原始力量所解决不了的“无力感”极易造成“痛苦”或形成“悲伤”。这些感觉很容易形成弱者情结，造成哀怨而影响社会角色的担当。一个人的心智能力水平，体现在花多长时间能学会启动另一个“驱动器”，那就是遇到问题能思考方法;去寻求解决之道，而不是启动情绪去品味原始的情绪感受。(月亮小语)