简·爱阅读练习和答案(3)

更新时间:2018-07-22 16:29作者:才子老师

    6.①当罗切斯特对简•爱的进入视而不见时,费尔法克斯太太文静地提醒他爱小姐来了。②当罗切斯特态度勉强生硬,不与简•爱交谈时,费尔法克斯太太说很多话来缓解尴尬气氛。③当罗切斯特用“想喝茶”来打断她时,她殷勤准备茶水。④当众人准备喝茶而罗切斯特仍不说不动时,她找借口让简•爱端茶给罗切斯特。

    7.(1)不合适。原文罗切斯特的说话对象是费尔法克斯太太,不是简•爱,目的是表现罗切斯特的冷淡。

    (2)①推动了情节的发展。②表现了阿黛勒的天真和对简•爱的喜爱。

    8.第一层级:前结构,答非所问,没有形成理解。

    示例1:对话设计的妙处是写了很多的话。

    示例2:选段写了简•爱与罗切斯特第一次正式会面。

    第二层级:单点结构,仅从对话的一方考虑或是没有合相关内容分析。

    示例1:对话表现了人物个性,生动凸显了简•爱的不卑不亢、自尊要强、聪明机智的性格特点。

    示例2:对话表现了人物个性,生动凸显了罗切斯特率直、坦诚、严厉的个性。

    示例3:对话表现了人物个性。简·爱对轹切斯特的追问从容应对,有理有据地回击,从中可以看出她不卑不亢、自尊要强、聪明机智的个性特点。

    示例4:通过对话表现人物个性,生动凸显了罗切斯特率直、坦诚、严厉性和简·爱不卑不亢、自尊要强、聪明机智的个性特点。

    第三层级:多点结构,能就某个角度深入全面地分析。

    示例1:在对话中塑造了两个人物形象,从罗切斯特咄咄逼人的问话和对简·爱的评价中可以看出他率直、坦诚、严厉的性格;而简•爱则不卑不亢、自尊要强、聪明机智。

    示例2:对话推进自然巧妙,从阿黛勒讨要礼物开始,话题始终围绕“礼物”展开,你来我往,罗切斯特追问简·爱对礼物的态度,而简·爱则回避自己的态度,对话中间穿插两次话题转移(罗切劳动保护特评价简·爱的态度和工作成效),简·爱借岁切斯特的评价巧妙地结束了关于礼物的话题,对话由礼物起,由礼物终,编织紧密,环环相扣。

    示例3:朋语言表现力的角度看,对话中人物语言富有张力,罗切斯特的语言多用短句,一始的三个连问,短促有力。“—般认为?”“你怎样想?”追问的语言咄咄逼人,罗切斯特的严厉、率性、坦诚在对话中尽显。

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