三、言语感知和理解

(一)言语感知

是对言语声音的识别，可用清晰度或可懂度来测量。清晰度或可懂度是听对词的百分数。在无上下文时称为清晰度，有上下文时称为可懂度。

(二)言语理解

言语理解即言语领会，指听懂别人说话或看懂文字材料，以正确感知语言为基础，积极主动地建构意义的过程，是一种自上而下加工和自下而上加工相互作用的过程。有词汇理解、句子理解和语篇理解三个水平。

其中，词汇理解是人们接受输入的词形或语音信息，并在大脑中揭示词义的过程，又叫词汇识别或词汇通达。在词汇理解的研究中，人们提出了一个重要的概念——心理词典。心理词典是指保存在人脑中的一部词典。它保存了大量的词条，每个词条又包括词的写法、语音以及词义等各种知识。

影响词汇理解的因素有：

1.字母长度或笔画数量：拼音文字中，一个词所包含的字母越多，时间越长(这叫词长效应);汉字中词汇识别的时间随笔画数量的增加而增长(这叫笔画数效应);

2.单词的部位信息：拼音文字开头和结尾的字母，汉字的偏旁结构，如左边和上部的结构在识别中更为重要;

3.字形结构：如艾伟的研究证明，字形合拢的、由横直线组成的、对称的等容易识别;彭瑞祥等人研究发现，左右结构的比上下结构的、独体结构的汉字容易再认;

4.正字法规则：字的结构遵循一定的规则，符合这种规则的字容易识别;

5.字词的使用频率(词频)：词频是由100万个语言材料中某个词出现的次数统计出为的。高频词的觉察阈限低，识别所需要的时间短;低频词则相反，这就是单词识别中的频率效应;

6.词汇习得年龄：词汇习得年龄是指以口语或者书面语的形式接触到这个词汇并且理解其意义的年龄。卡洛等人首先提出，词汇习得年龄是影响词汇通达和产生速度的重要因素。其影响表现在，早期习得的词语比晚期习得的词语要容易加工些，这就是词汇习得年龄效应。

7.语音的作用：在拼音文字的识别中，语音对词义的提取起着非常重要的作用;

8.语境的作用：在语境(有关联词、句子或课文)中出现的单词，识别阈限低;

9.语义的作用：具体与抽象、多义与单义等这些语义的特征，也会影响到词汇的识别。

(三)句子理解