第十四天

1.C(jìyèhèxiējiéA.diānchēnzh?nzhènchēnB.dìdìtídìtíD.píbìbìba?b?)

2.B(A项“老鼠是猫的天敌”改为“猫是老鼠的天敌”。C项“缩短一倍”不对，表降低、减少不能用倍数。D项成分赘余，删去“约近”或“左右”。)

3.D(“稳健”侧重于“不轻率，沉稳”，“稳定”侧重于“没有改变”。“依托”是“依靠、借助”的意思，“依附”强调从属主次关系。“出台”是中性词，“出笼”是贬义词。)

4.D

5.C(“心理推理小说”无中生有。原材料只说“亨利·詹姆斯则在小说的天地中注入了他人性的思想和观察这样充实的内容"。“这”应指代威廉把写小说的才华和诙谐注入了心理学和哲学教科书，亨利在小说天地中注人人性的思想和观察。)

6.A(开头一节没有涉及苏东坡的性格)

7.(1)外貌、性格、文学才华。(2)东坡像威廉，子由像亨利。(3)相对而言，东坡没行把他的全部才气倾注到文学创作上，而更多地关注时事;子由虽然才华不敌东坡，但是他专注于一类文章而成大家。

8.(1)子由沉稳实际，恬淡沉静，才华不及东坡;东坡开朗天真，直言无隐，才华出众(2)作者高度肯定了苏东坡“闲不住"性格，认为那是一种至大至刚之气。

9.(1)过而能改，善莫大焉(2)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(3)渺沧海之一粟羡长江之无穷

10.我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。[首先从内容的联系上来分析。第三个同学与前两个同学不一样，他(她)是从一个新的角度来思考问题的。再从主题的表现来说，最后一句中“以其培育出的新品种玫瑰而闻名”，这是对主题的形象化说明，说明这个同学富有实践性、创造性，而且这一成果也应该是他(她)回答的一个结果。]

第十五天

1.D(A“黜”、“绌”同音，B“傍”、“谤”同音，C“遇”、“寓”同音)

2.C(A句成分残缺，应在“不稳定”后加宾语“的问题”。B句“表意不明”，是由“保管”这一词语的含义不同而使停顿不同造成的，若把“保管”理解“担保”、“保证”，可读为“这批进口的种子/保管没问题”;若把“保管”理解为“保藏和管理”，则可读为“这批进口的种子保管/没问题。D句“表意不明”，是由“和”的词性的不同而造成的，若“和”为介词，丢下的是哥哥一个人;若“和”为连词，则丢下的是哥哥和弟弟两个人)