临沂第一中学副校长 周国红

党的十九大标志着中国特色社会主义进入了新时代。新时代，必然呼唤国家、社会全方位的改革，更呼唤着适应新时代的教育。

在这场伟大改革进程中，教育改革作为一项事关民族复兴全局的基础性改革，承担着为民族伟大复兴提供人才支撑和智力支持的重任，必须坚定地挺在前列。从这个意义上讲，山东省作为第二批高考改革试点省份，并在十三届全国人大一次会议结束后适时发布《山东省高考综合改革方案》，可谓恰当其时，意义深远，必将为新时代的山东经济社会跨越式发展提供“崭新动能”。。

一、这场改革适应了新时代对教育的崭新要求

这场改革是在中国全面建成小康社会进入决胜阶段的关键时刻启动的。进入新时代，我国社会的主要矛盾已经发生变化;经济发展正在从高速增长阶段进入以创新驱动为主要特征的中高速、高质量的发展阶段;人口结构出现重大拐点，新型工业化、城镇化快速推进，互联网、大数据、人工智能、云计算正深刻改变着经济社会的形态。

所有的这一切，都使得以“一考定终身”“唯分数论”为标志的应试教育，正逐步成为制约经济社会发展的“瓶颈”之一。教育应该培养什么样的人，应该如何培养人，再一次摆在了时代的“桌面”上。

但教育应该怎么改?当然是朝着立德树人的根本方向改;朝着更有利于促进教育公平的基本方向改;朝着“以人为本”，更有利于促进学生全面发展和个性化发展的素质教育的方向改。这样，打破“唯分数论”，录取实行“两依据、一参考”;打破“一考定终身”，为考生提供多次考试机会;打破文理分科，从制度设计上既要引导学生全面发展，又要真正尊重学生的选择权，实现个性化发展，就成为改革的必然方向。

本场改革的基本方向和基本精神，正是对新时代对教育新要求的热切回应!

二、这场改革回应了新时代对学校的崭新期待

如何在统一的高考指挥棒下将教学办出特色，一直是困扰当代中国高中学校的难解课题。

本次改革，山东省在浙、沪先进经验基础上，决定到2020年基本实现“两依据、一参考”的招生录取新机制。其中，“两依据”，一是依据高考成绩，二是依据学业水平考试等级考成绩;“一参考”，主要是把综合素质评价作为未来高校录取的重要参考。另外，学业水平考试合格考又做出了学生14个基础科目全部合格方能毕业的制度安排。