理顺工作体制，构建“三全”育人工作格局。“三全”育人包括教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人等方面，这其中发挥关键作用的是思想政治理论课教师、学生辅导员和其他专任教师。对于思想政治理论课教师队伍，要通过培训和实践锤炼使他们坚定中国特色社会主义理想信念，自觉增强“四个自信”。对于学生辅导员，要采取特殊的政策支持，帮助他们提高职业自豪感，使更多的同志能够主动向专业化方向发展。对于其他专任教师，要从职业操守的角度明确提出，教师不仅仅要传授知识，还要教授学生为人处事的道理。

加强大学文化建设，传递积极向上的正能量。我们要把建设具有文化传承创新、具有中国特色、体现时代要求的大学文化作为一项重要的工作抓好抓实。积极开展学生喜闻乐见的各种课外活动，大力宣传先进典型，弘扬健康向上的精神品质。把培育和弘扬大学文化与继承和发扬中华传统文化结合起来，用中国梦凝聚师生，让社会主义核心价值观成为师生共同的信念。

加强意识形态工作，牢牢把握学校意识形态工作的领导权和主动权。坚持党管宣传、党管意识形态。依靠各级党组织和广大党员，组建好党的宣传工作队伍，宣传好党的基本理论，做好舆论引导工作。加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理，教育引导广大师生不断增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

深化综合改革，为学校进一步发展提供动力

党的十九大报告全篇贯穿着改革思想，改革的部署和要求体现在方方面面、涉及各个领域。在新时代，学校要实现新的发展，必须深化综合改革，通过改革促进思想解放，增强内生动力，调动各方面积极性。

深化内部管理体制改革。按照“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的要求，构建以大学章程为基础，以党委领导下的校长负责制为核心，以学术委员会、教职工代表大会、理事会为支撑的现代大学制度整体框架。厘清大学政治权力、行政权力、民主权力、学术权力之间的关系，推进学校治理结构和治理能力现代化。完善民主管理和决策制度，建立权力制衡和监督机制。稳步推进学部制改革，优化资源配置，实现管理重心下移。

推动人才培养模式改革。按照新时代首都经济社会发展需要，推动人才培养模式改革，构建多层级、多模式的人才培养体系，促进学生德智体美全面发展。努力培养理想信念坚定，具有高度社会责任感、宽广国际视野、突出创新精神和实践能力的高素质专门人才和拔尖创新人才。

开展科研管理体制改革。按照顶天、立地、育人的指导思想开展科研工作。重点研究和解决国家、北京市和京津冀协同发展急需的战略性问题。积极支持科技成果转化和产业化，直接服务于首都和京津冀社会发展。促进科学研究与人才培养的紧密结合。改革科研组织模式，组建若干支具有一定规模的、跨学科的科研团队，形成集团作战的工作模式。