博物馆和学校之间如何“拆墙”(6)

更新时间:2018-12-29 20:34作者:李一老师

    除了以提供资源、服务等方式介入学校教育外,有的博物馆还直接办学。例如,波士顿美术馆属下的艺术学院,与该美术馆同时成立,现与塔夫茨大学合作,办有本科、研究生教育。一些博物馆还与地方学区及其他社会力量合作,参与中小学办学,佛罗里达州的迈阿密儿童博物馆特许学校即是一例。

    迎进来+走出去

    美国的博物馆,普遍设立了教育部门,专注于挖掘博物馆的教育功能,包括更好地实现博物馆与学校教育之间的对接。

    如今在美国,博物馆教育已成为一个专业化的职业类别。许多大学设有“博物馆教育”学位,大学与博物馆合作,为全美博物馆培养得力的专业人才。以位于波士顿的知名大学塔夫茨大学为例,其教育学系的博物馆教育硕士学位项目,是为期两年的跨学科学位,着重培养专业人员提高博物馆受众参与度的能力。

    这些博物馆教育专才,工作颇具挑战性。他们不仅要将学生和其他受众“迎进来”,还要负责让教育内容“走出去”,从多种渠道实现博物馆资源在学校和其他社区的“落地”。

    以“迎进来”的形式与学校教育对接,包括接待和指导学校团体参观、馆内课程、夏令营等多种方式。波士顿美术馆向儿童青少年提供了丰富的美术学习课程,学生在美术专家的引领下,近距离观察和学习欣赏艺术精品。

    “走出去”的形式也很多样。“移动博物馆”或“旅行小组”等方式被不少博物馆采纳。“移动博物馆”由集装箱车或卡车等改造,装上展品或教材教具,由博物馆教育人员开到学校。更为轻便的“旅行小组”,随时接受学校的预约,上门提供课程。

    当前行动+未来构建

    据美国博物馆和图书馆服务研究所最新统计,美国博物馆事业发展迅速,目前全美博物馆数量已超过3.5万所,而在本世纪初,这一数字是1.7万所。值得注意的是,在博物馆事业快速发展的同时,美国博物馆界对更深层次地影响教育过程、参与构建教育的未来表现出愈发深厚的兴趣。

    在纽约、芝加哥、匹兹堡等城市运行的蜂巢学习网络(HivelearningNetworks)非常引人注目。“蜂巢”由博物馆、图书馆、学校和非营利创业机构及包括教育者、设计师、创客等在内的个体组成,在有资金和雇员支持的前提下,这些力量一起为年轻人创造超越传统教室的、开放式的学习机会。

    新技术的发展,也为博物馆发挥自身优势、增大对学校教育的影响提供了新的可能。很多博物馆通过互联网为教师输送教学资源,设计线上课程,对教学过程产生了更深入的影响。

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