以乡土教材开发为例，诸暨市的乡土教材分为市级教材、镇级教材、校本教材三大类。其中市级教材侧重于深度挖掘诸暨的乡土历史、地里、人文等。编写出版贴近学生、并适合中小学校开展教学的教材。镇级材料需要结合地域历史底蕴、民俗文化、乡贤精神、家风家训、爱国主义教育、非物质文化遗产等内容编写出版。校本教材则要求各校利用学校所在地的历史文化、自然资源、人力资源、信息资源，开发编写主题化、精品化、特色化校本教材。三级乡土教材配合使用，不仅丰富了乡土教育内涵，也使得各校“和而不同”“各放异彩”。

经过近年的培育和探索，乡土文化如今已在诸暨各中小学遍地开花：蕴含百年科教梦想的“同文文化”，在牌头镇从幼儿园到高中的学校中成为一个系列品牌；浣纱小学基于校名由来的“我的眼里你最美”的“西施文化”，江东小学基于奋发进取办学精神的“种子”文化，以及一些农村学校中，颇有乡情韵味、颇具乡土特色的珍珠文化、香榧文化等，都深受师生欢迎和认同。

“乡土教育实施开发紧紧围绕立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观与优秀传统文化教育紧密结合，通过传授乡土文化课程，增强学生对家乡的认同感和自豪感，从而发挥滋养心灵，陶冶情操的作用。”杨建波说。　（通讯员吴飞坚记者严红枫）