成长生态化，实现幼儿园的健康持续发展

“教师流动性大是民办园发展的突出问题之一，许多园每年教师的流动率超过15%，有的甚至达到30%。但是，南阳幼师附属实验幼儿园成立7年来，除个别教师独自回乡办园外，几乎没有教师流失，这不能不说是个奇迹。”邓州市教体局主抓民办教育工作的副局长石桂丽说。

“让教师体面而有尊严地生活，是幼儿园的一贯追求。”李荣霞说，“首先，要充分认可他们的劳动和付出，我们园教师的工资超过公办园同类教师的大有人在，只要肯付出，甚至有超出两三倍的。其次，要真正关心教师，将教师作为学校发展的第一资源，不是索取教师的价值，而是引领他们专业化成长。”

近年来，该园采取“请进来，送出去”的做法，邀请幼教专家进园培训指导教师，选派近80位骨干教师赴各地名园参观学习，并与一些幼儿园结成帮扶对子，参与其培训研讨活动。同时，幼儿园放手发动教师开展、开发符合本园儿童和实际的活动与课程，积极尝试，勇于创新，形成了一套适合孩子发展的园本课程。

“课不会上，大家手把手教我，不知道怎么管孩子，大家贴心地帮我，班级有问题，领导们和我一起解决……在幼儿园，我有一种回到家的感觉。”去年新招聘的教师马珂说。

“一支独秀不是春。”在自我发展的同时，该园还充分利用资源优势，积极发挥辐射引领作用，自从被邓州市教体局定为全市幼儿园园长、骨干教师培训基地后，已对全市各乡镇的幼儿园园长进行了8期集中培训。

“生态成长是我们的基本理念，市场需求不旺盛、师资条件达不到，我们坚决不办分园。接下来，我们要研究的是如何在生态化的管理下，更好地为孩子和家长提供优质服务，让更多的孩子在爱和自由中自然成长。”李荣霞说。