目前，中小学生性教育仍然游离于学校和家庭的安全教育体系之外，还没有一部经过专家撰写、科学论证、审核使用的全国性防性侵教材，给性教育领域留下了盲区。反观国外，学校防性侵教育早已实现了系统化、专业化、规范化、常态化。例如美国，专门有“性侵害、性攻击、性暴力和性骚扰”等课程讲授大纲，针对不同年龄段设置了不同的课程。教育部门应借鉴国外的先进经验和做法，尽快填补中小学生性教育空白。（山东省枣庄市市中区渴口中学杨启锋）

只能讲讲性安全

我以前从不在课堂上讲性知识，怕被学生笑话，而且觉得他们的知识未必比我少。但最近几年看到太多有关少女怀孕、堕胎的新闻，也看到一些“致青春”类型的影片把怀孕、堕胎列为的必备情节，容易误导青少年认为恋爱就是上床，就免不了怀孕、堕胎。于是，近两年我开始在心理健康课程计划中安排一节生理课，主要讲讲高中生的性安全。

一节课只有45分钟，所谓的性安全，只能从安全套开始说起：在哪里可以购买到，可以预防哪些性病，意外怀孕对女生有哪些身心伤害，对男生会产生怎样的负面影响，等等。

每到一个班上这样的课，学生们都很感兴趣，并且听得非常认真。但因为只花一课时和学生们讨论，所以对于效果，我从未作过进一步的调查，也不好意思去调查。（江苏省大港中学孙开霞）