《女娲补天》此篇课文以神话故事为依托，在体会女娲品质之时，又意图让学生了解神话故事的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。通过本篇精读课文学习，一方面，利用朗读、体验、复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象，另一方面，作为中年级教学，以字词为突破口，段的教学为落脚点，从中积累神奇生动的语言，并激发学生阅读神话故事的兴趣。将本堂课重难点锁定为品读想象女娲寻找五彩石过程的艰辛，并能复述女娲寻找五彩石的经过。在复述中教给学生神话类故事的复述的方法。在学习过程中，利用品读发现、引读赏析、角色演绎、画面激活等教学方法，让学生沉入文本，引起情感共鸣。

第一课时

一、课时目标

1.会认“塌、挣、熄、冶、炼”五个生字。正确读写“围困、挣扎、燃烧、熄灭、冶炼、熊熊大火”等词，指导书写“冶炼”这个词。并初步积累“窟窿、燃烧、围困、挣扎、冶炼”构词的规律。

2.在整体感知课文基础上，抓住重点词语“几天几夜、找啊找啊、终于”品读和想象女娲寻找五彩石过程的艰辛，从中体会神话故事神奇而富有想象的特点，并感悟女娲为了人类不畏艰难，甘于奉献的精神。

3.积累课文中优美的词句，能抓住重点词语有条理地讲述女娲寻找五彩石的经过。

二、教学重点

1.词语教学。

2.品读想象女娲寻找过程的艰辛。

3.讲述女娲寻找五彩石的过程。

三、教学难点

1.展开想象，体会女娲寻找五彩石的艰辛。

2.能抓住重点词语有条理地讲述女娲寻找五彩石的经过。

四、教学准备

教师在课前阅读有关神话特点的资料，了解学生课外神话故事阅读的情况，并搜集有关女娲的神话故事和资料。课前5分钟与学生进行相关神话故事主题的谈话，使学生进入神话故事的氛围。结合教学内容制作多媒体课件，提高课堂教学有效性。