更新时间:2018-08-11 14:43作者:李一老师
2)师:看看自己,这些动词都圈出了来没有?跟老师的对一对。课件出示句子:一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星。一颗,两颗,一直数到了几百颗。(师依次圈出来)
2)读一读句子,全班同学做“坐、靠、仰、指、数”的动作:
3)一个学生来表演张衡数星星,老师当奶奶——全班同学边读课文边按这几个动作数星星。
(2)比较句子
对比读:
“一颗、两颗,一直数到了几百颗。”
“一颗,两颗,一直数到了几百颗。
这两句有什么不一样?哪一句好?
让学生体会:用逗号停顿的时间较长,表示张衡一边数一边想,一边数一边记,小张衡数星星多认真呀!(分组读,齐读)
(2)让我们带着对张衡的敬佩有感情地朗读这一段。
3.小练笔
(1)读着读着,你想对小张衡说点什么吗?(动笔写出自己想说的话)(让学生深深地感受张衡的善于观察、耐心、细心、能干。)课件出示:
小张衡,我想对你说:“。”(2)反馈
五、总结过渡
同学们,多少个夜晚,小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶、爷爷见了,又是怎么说的?小张衡又是怎样数星星的?我们下节课继续学习。
板书:数星星的孩子
↓数
张衡→坐☆指
↓靠仰
天文学家