1篇

在《哈哈脸》这节大班美术活动中，我主要以交互式电子白板开展教学。利用白板互动功能可以完成呈现、交流、合作等活动。交互式电子白板功能强大，我主要选用了“拖拽、魔术笔、淡入、照相”四种功能辅助教学，并结合音频、图片丰富教学内容：1、微信是幼儿很熟悉的社交媒体，运用添加音频制作微信语音信息的形式引入活动，这样既贴近幼儿生活，也在教学的开始就吸引幼儿兴趣，巧妙地突出重点， 2、出示图片，运用淡入的功能依次让水果浮现在对应的五官上。这样有神秘感的设计，让幼儿感到十分新奇，符合之前设定的情景，也激发了孩子间的讨论与交流。3、运用魔术笔圈出某一部分五官进行总结。这样操作能够突出总结重点，让幼儿有更深的印象。4、让幼儿自己拖拽各种蔬菜的图片摆放在五官上，制作自己的“蔬菜小人”。这样既省去了制作教具图片的繁琐，也让活动变得更为流畅，最重要的是幼儿操作方便，最后的效果能够清楚呈现，让幼儿有更直观的感受。另外，拖拽的同时可以将图片旋转方向，有利于启发幼儿探索不同的表情变化。运用的照相功能，可以及时记录孩子的操作成果，方便进行总结对比，也让幼儿获得了更多成功感。

这节活动幼儿通过不断的探索，发散了思维，结合白板中的情景、游戏、表演等多种辅助教学的功能，让孩子们在玩中学、学中玩。

1、第一次引导幼儿为小男生“仔仔”化妆成“水果小人”时，通过淡入的功能，点击眼睛，眼睛上慢慢浮现出猕猴桃的图片，这样的神秘感十分吸引幼儿，通过这样的视觉刺激，幼儿很快就有了思考，总结出猕猴桃可以为眼睛化妆的原因，这一步老师并不需要过多的言语引导，简单的课件变化就很自然的突出重点。

2、在第二段为“蔬菜小人”变形时，我请幼儿来到白板前操作，运用拖拽的功能选择自己觉得合适的蔬菜为五官变形。这一环节完全是幼儿自主进行创意。首先，幼儿需要挑适合的形状，之后再搭配自己喜欢的颜色，当变出了蔬菜小人后，有幼儿提出，如果小人不开心了可以将蔬菜摆放的方向调整一下，于是顺势运用旋转功能制作出了各种表情的小人。通过不断的操作对比，再加上最后表情的模仿，幼儿大胆展示了他们的想法，也将重难点提炼出来，启发幼儿开拓思维。