第二，变化的考点有17个：“消费类型”“树立正确的消费观”“我国劳动者依法享有的权利”“市场在资源配置中的决定性作用”“经济全球化的主要表现及其影响”“公民应有序地参与政治生活”“我国的民主选举方式”“我国的村民委员会、居民委员会的性质”“我国人民代表大会制度的组织和活动原则”“中国共产党科学执政、民主执政、依法执政”“在国际关系中，必须维护我国的国家利益”“世界的真正统一性就在于它的物质性”“矛盾的含义及其基本属性”“矛盾普遍性的含义”“矛盾特殊性的含义”“坚持群众观点和群众路线”“创造与实现人生价值”。

第三，删除了考点“财政收支关系的三种情况”。在典型题示例部分调换了部分题目，依次是1、8、11、15、20、21题。

1.把握考纲，领会命题意图，加强针对性。特别要注意新增考点和变化考点。

2.紧扣教材，夯实基础，突出主干，构建体系，强化基础性。

3.关注社会热点，理论联系实际。

4.加强易错易混知识点的训练，加强主观题的训练，规范答题。

历史

侧重考查能力、情感、人文素养

点评人：高级教师刘汝伟

删除“力图体现基础性、公平性、时代性、创新性和情境性”的抽象要求，代之对学生的知识、方法、能力、情感、态度、价值观及人文素养等要求，对学生的考查要求更具体、更明确，与高中课程标准教学要求更吻合。

删除“先秦时期的王朝变迁；希腊自然地理环境对希腊文明的影响；英国资产阶级革命的开始；兴办经济技术开发区；法国抢夺殖民地和海外市场的史实；雅尔塔体制”。增加“西周的建立；冷战起源的背景；朝鲜战争和越南战争；‘大跃进’和人民公社化运动；国民革命时期的毛泽东思想”。

另外有11处表述进行了适当调整，而实际考查要求没有变化。例如，能力层级提升的有5处，由“了解”提升到“理解”，其中中国史2处、世界史3处，而能力层级下降的有3处，由“理解”到“了解”，都是中国史内容。

第一阶段进行考点梳理，形成系统的知识结构，进行系统训练，培养记忆、分析、解决问题的能力，控制好历史复习中知识的广度与深度。复习进入第二阶段后，对暴露出的问题与弱点、重要考点、热点，有针对性地复习与训练，查漏补缺，突出强化。

地理

学会用地理原理解决现实问题