更新时间:2018-08-11 13:54作者:才子老师
依法落实教师住房公积金和各项社会保险政策,每年组织乡村教师在县级以上医院进行一次身体健康检查,所需经费由市县政府予以保障。在现行制度架构内,做好乡村教师重大疾病救助工作。
乡村教师评聘职称不强求发表论文
自2016年起,乡村教师评聘职称不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求,注重师德素养,注重教育教学工作业绩,注重教育教学方法,注重教育教学一线实践经历。城市中小学教师晋升高级教师职称(职务),应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。
同时,深化乡村中小学教师职称制度改革。截至2015年12月,凡在乡村学校任教累计满25年,已取得高、中级专业技术职务任职资格且仍在乡村学校任教的“已评未聘”教师,可在全面推行职称改革时一次性聘用到相应专业技术岗位。在我省中小学校和幼儿园岗位设置结构比例指导标准基础上,适当提高乡村学校教师高、中级岗位结构比例,可在原高、中级岗位结构比例基础上提高3—5%。
海南省乡村教师支持计划(2015-2020年)
教育大计,教师为本。到2020年全面建成小康社会、建设海南国际旅游岛、实现海南绿色崛起,教育是基石,短板在乡村,特别是我省中西部农村地区和“老、少、边、穷、岛”等艰苦边远地区。乡村教育承载着乡村儿童学习成才、改变乡村家庭命运和乡村地区面貌的重要使命,也是我省促进教育公平、提高教育质量最薄弱的环节。促进乡村教育发展是缩小城乡发展差异、实现基本教育公共服务均等化和基本实现海南教育现代化的关键,必须将乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位,举全省之力,多措并举,系统建立乡村教师支持体系。为此,根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知》(国办发〔2015〕43号),结合我省实际,特制定本实施办法。?
一、乡村教师范围
全省公办乡村学校(含幼儿园,下同)教师(包括乡中心区、村庄学校教师和在乡村学校任教的农村特设岗位教师)。?
三沙市辖区内中小学、幼儿园教师均纳入乡村教师范围。?
二、工作目标
切实改善乡村教师生活和工作条件,拓宽乡村学校优质师资来源渠道,增强职业吸引力和职业成就感,使优秀师资“下得去、留得住、教得好”,提高乡村教师师德师风水平和教育教学能力,优化我省乡村教师队伍的素质和结构。到2020年,努力造就一支适应我省乡村教育改革发展需要、素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍,为海南基本实现教育现代化、明显缩小城乡教育差距,为乡村学生接受公平、有质量的教育提供坚实的师资保障。?