二、值得改进的地方

1、试题设问多，要求复杂(设问不是很明显，如38题第2问，很容易使人只看到一点，因而造成漏答情况发生)，难度整体较大，层次性不强，在此种情况下就减少了学生得分的机会。

2、客观性试题没有梯度，缺乏层次性，试题从开始到结束每个题目都具有迷惑性，区分度不高。

3、试题设问亟待更明确，如主观题39题的第3小题“就如何记住乡愁提出两条建议”应该具体说明是从哪个知识角度，如“文化生活”“经济生活”“政治生活”角度等，这样才明确问题指向，否则答案就会五花八门，影响判卷。

4、知识重复，整个试卷考查“政府”“核心价值观”太多，影响了知识考查的覆盖率。

5、试题参考答案中知识体系散乱。如38题第①小题中应该涉及了“政府”和“人大”的知识，但答案并没有明显体现，而且主观性试题答案基本上不涉及教材，这对学生是个较大挑战，有些别说是学生，就算是老师也很难组织答案，因此大量学生答题很难找到正确的方向。

6、主观性试题答案缺乏指导性，没有侧重主干知识的答题，自由发挥较多，答案的代表性不强，如哲学“认识论”那个题目，其实“实践是认识的基础”完全可以入题的，可是试题参考答案并没有涉及，这样导致有些话许多同学无法答上来。

总之，2016年全国高考政治试题命题无疑是成功的，既具有以往高考政治考查的优点，同时又具备自身的特点，考点全面，整个试题延续了平稳，保持了难度，却加大了创新力度，“稳中有变，变中有活”，是一个继承和发展创新的过程。但是新课改还只是在探索之中，新课程的命题要达到人人满意也是很难的，这需要一个集思广益、深入探索的过程，由于时间太仓促，笔者对考题的有些表述也不一定合理，仅供同行参考而已。