试卷命题科学，能够有效地实现选拔人才的功能，促进中学英语教学的改革。

命题的科学性首先体现在试卷语言和命题的规范性上。试题的语言表述地道、规范，各题的题干和选项、短文写作题的提示清楚明了，便于考生理解。答案准确唯一，干扰项有干扰性、有区分度。全卷总词量为4594个，有效词数1103个，对我省今年《考试说明》词汇表的覆盖率达31.3%，试卷效度高。

其次，试卷立足基础知识，侧重能力运用，反射教材内容，可以在一定程度上促使中学英语教学回归教材，扭转“重参考书、轻视教材”、“重知识记忆、轻能力运用”的错误教学倾向。

“阅读理解”部分共设20个小题，全面考查考试大纲中规定的6种阅读技能。第55题同时考查“根据上下文推断生词的词义”和“理解主旨和要义”两种阅读技能，能力考查的综合性有所增强，有利于甄别选拔优秀考生。

“完形填空”共20个小题，其中4个小题须依据句子提供的语境，16个小题须依据语篇提供的语境，作出解答。没有设置考查词语搭配的题目，考生必须通过综合分析和判断，从语篇中找到答题的提示点，由此可以有效地考查考生语言运用的能力，提高试题的效度，引导中学英语教学重视对学生语言运用能力的培养。

三、命题追求：保持特色，平稳过渡

从2016年起，湖北省高考将全部采用国家卷。为了使湖北卷与国家卷顺利衔接，今年的英语卷在保持湖北卷特色的同时，还多方面寻找衔接点，尽可能向国家卷靠拢。

试卷在题型、题量和分值等方面与去年保持一致，保留了湖北卷特有的“完成句子”这一题型。这一题型强调语言运用，兼具主观题和客观题的优势，对中学英语教学有很好的反拨作用。

为了平稳过渡，试卷有意识地从四个方面作了调整：(1)听力素材的语速略有提高;(2)“多项选择”部分考查的词汇中，高频词有所增加，低频词有所减少;(3)“阅读理解”部分，超过一半的小题考查“理解文中具体信息”，难度略有下降;(4)“完成句子”部分，各题考查的语法结构相对简单，所给核心词绝大多数都是高频词和规则动词，考生不易在词形变化上丢分，总体难度明显降低。