一是语言基础知识的考查。虽然这两年的试题已经没有传统的单项选择题，但并不意味着对于语言基础知识的单项训练就可以弱化。任何语篇，无论是阅读还是书面表达，都是建立在语言基础知识之上。

二是综合语言运用能力的考查。从这两年的试题来看，更加突出了对语言运用能力的考查，学生单靠孤立地背单词和语法规则是不能应对的，重点还是要从语篇和语境来把握语言的使用。

答题：书面表达连贯性很重要

刘瑾认为，试题并没有出现超纲的、偏难的词汇和语法，关键还是在于学生是否能够将所学的语言知识进行正确运用。像试题第二卷中的填空题、短文改错题，考查点都是一些比较基础的语法点和语言点，关键是学生要能够根据语境对这些基础的语法点和语言点进行灵活运用。

书面表达也是学生比较熟悉的文体，写作时只需将时间、地点和活动内容向对方表达清楚，结构连贯，就是一篇不错的作文。学生从初中开始就应该对这样的表达有较多训练，但从目前所评阅的试卷来看，不少学生能够写出时间、地点和活动内容，但不能较好地将这些要点正确连贯地表达出来。所以，结合语篇和语境来强化学生的语言基础知识和培养学生的语言综合运用能力是极其重要的。

建议：增加阅读增强语感

针对答题的情况，刘瑾建议，考生要注意填空题中单词的大小写和正确拼写，以免丢分；在做改错题时，一定要按照题目要求规范改错标识符号；特别是要加强阅读，尤其是多读地道的英语文章，既能丰富知识面，增强理解力、判断力，也能培养较好的语感和写作能力。

【理综】渗透学科核心素养　考查应用和创新能力

【点评嘉宾】理综评卷大组长陈卓教授

分析：试题充分体现能力立意

陈卓教授说，今年全国高考新课标Ⅱ卷理综试题突出基础、重视能力、强调应用、体现创新，考查知识全面、深入，体现了立德树人的导向性，有很好的区分度，能很好地测试学生的学科核心素养。

重视理论联系实际，考查应用和实践能力。结合生产生活实际、自然环境变化等背景设计立意新颖的试题情境，以多模块的学科知识为载体，考查学生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力。如物理学科以航天科技发展、山体滑坡等地质灾害为素材，化学学科关于海水的综合开发、酸性锌锰干电池回收利用、高效低毒的消毒剂二氧化氯的制备，生物学科以番茄中的基因对果实成熟的影响为题材的情境实验题等，这些体现学科价值的试题既符合理科学科的特点，又体现了贴近时代、贴近社会、贴近生活的新课改理念。