第三，学习是一个很复杂的过程。

第四，对于MOOC来讲，它现在已经转变成可以持续的一个项目。因为对于很多大学的教学人员来讲，现在不断将我们开放性的课程规模化，这样的话，我们可能很快就会看到这样一个潮流会在不断的进行演变。对于我们教学人员来讲，这种不同我在五年当中在这个领域的经验就是我们将近有15%的教学人员，都希望能够有这样的创新意识，并且能够将我们这种全新的方法惠及更多的受众。

目前，斯坦福大学有将近一千个不同的教学项目、325个全职教学人员，以及其他的一些学校的课程和教学人员;其在学校里提供150个课程，以及有116个MOOC教学，并且其很多不同的学院都参与了的数字创新和在线教学。截止目前，其学校已将近每年有400万的注册人数通过社交媒体来进行网上的学习。同时吗，非校园上的学员也都可以通过在线获取其相应的教学资源。

此外，华中师范大学校长、国家数字化学习工程技术研究中心主任杨宗凯教授，国防科技大学副教育长王怀民少将，清华大学国家级精品资源共享课负责人于歆杰副教授，上海科技大学虞晶怡教授，广州市绿翠中学吴朝晖校长，福建宁德柘荣县英山中心校林阿团校长，樊登读书会创始人、前中央电视台节目主持人樊登分别作精彩的主题演讲。

论坛开幕式由教育部在线教育研究中心副主任、清华大学副秘书长聂风华主持;下午的论坛由语文出版社社长、教育部原新闻发言人王旭明主持。

本次2017年度教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金(全通教育)颁奖典礼同期举行，分别对推动教育信息化、为在线教育工作做出突出贡献的项目团队和个人进行了表彰。

华中师范大学校长杨宗凯教授、西安电子科技大学校长郑晓静院士、西宁市城中区教育局原党委书记、局长徐洁、广东省河源市紫金县紫城中心小学校长叶露君等4人荣获“教育信息化突出贡献奖”。北京大学副教授毕明辉、清华大学教授郝振平、北京师范大学(珠海)附属高级中学何斌、中南大学胡敏予等20位教师荣获“在线教育先锋教师奖”。北京市大峪中学曹彦彦、福安市下白石中心小学陈连章、西南大学陈时见等80人荣获“教育信息化优秀个人奖”。教师能力提升类MOOC课程建设项目、北京大学慕课“实战式”培训模式构建与应用等来自37家学校和单位的共40个项目荣获“教育信息化优秀项目奖”。

中央电化教育馆馆长王珠珠、中国教育技术协会副会长兼秘书长丁新以及广东全通教育股份有限公司董事长陈炽昌，学堂在线总裁李超等国内外嘉宾出席论坛。