更新时间:2018-12-14 21:33作者:李一老师
此外,基于MOOC教学方式,清华大学开展了180多门课程的混合式教学实践,在尊重和激发学生的创新精神和能力发挥着重大作用。与此同时,人工智能、虚拟现实等新兴技术也正推动传统教育变革,学堂在线由此推出了智慧教学工具雨课堂。他表示,“希望清华大学能继续为社会带来更多更新更好的学习资源、学习工具、学习方法乃至学习理念,”他表示。
教育部高等教育司司长吴岩表示,“教育改变命运,而网络改变教育,此次论坛意义重大。”吴岩回顾教育部成立在线教育研究中心的初衷时指出,希望基于网络技术推动教学模式、方法、理念等的变革创新。“在线教育、MOOC不是中国的原创,但我们已和全世界处在同一平台上,我们应该有自信,也有实力与世界一流大学比肩甚至赶超。”他相信,在线教育、信息化能够助推高等教育腾飞,能够让中国最好大学进一步上升为世界一流大学。
斯坦福大学副教务长约翰·米切尔教授表示,斯坦福希望能够以最合理的价格,最合理的成本来控制其教学,以及有关其大学的规模,可能也跟不仅仅是教学楼的多少,而是想要覆盖的学生是有多少。在未来的话,其将利用数字技术,使更多的学生受益。
同时,他指出,斯坦福对未来,特别是在这样的数字化技术时代,可以通过互动的教学,以及在不同的时间和地点进行学习;通过线上在线教育,可以随时遵循教学方法,可以在任何时间、任何地点获取这些教学的资源,同时斯坦福大学也希望能够以最低廉的成本和更大的规模化的教学,来达到其教育教学的目的。
在数字化的教学应用方面,其也是希望能够利用这样的技术扩大社会参与性,并与全球进行商讨。对于技术,它为大学提供了一个能够共同创造的机会。对于学生来讲,使学生能够更好地理解教学的转变。
对于未来,斯坦福大学可能有更多有效的一些数据的采集,如智能教学系统、机器学习,还有人工智能等。大家能够预期到未来的发展,特别是利用新的技术,以及有智能的教学等如此的情境下,不同的学生能够利用不同的资源。
他同时分享了四方面的观点,MOOC教学其实是一个基于我们记录授课的这样一种方式。技术对于教育来讲,现在只是开端,利用数据能够让其影响学校对未来的教学方法。同时,MOOC进入到学校进行短期的教育的、开放环路的校园有利于学生很快速将其学业完成。
第二,MOOC的需求是非常巨大的,同时对形式和方法的要求也不一样。MOOC教学有很多的具有革命性的教学方法。因为MOOC教学是一个连续性的授课,以及udacity提供的学位会保证学生的工作机会;还有一些学校通过进行线上的学位授予,已有近15000个注册学生的话,线上教学就能发挥它极大的优势。