虞教授的讲座既深刻又生动，深入浅出地讲解了经验对于儿童成长的重要性及幼儿园应当如何引导、开展教学等问题。虞教授鼓励老师们多观察孩子，作为一个“旁观者”去启发孩子的思考，在教学设置上要遵循简单到复杂的规划(着重考虑课程的发展性和拓展性)，老师尽可能从讲解的角色转化成启发、引导的角色，而在活动区域的设置上要尽量规划合理、建构材料的提供尽可能丰富，让孩子获得更多的直接经验。

虞教授认为“(在幼儿阶段)游戏的重要性怎么强调都不为过”，而游戏又要科学、系统地设置，如果孩子的行动没有思考那是对孩子的经验发展没有作用的，“没有思考不是真经验”，以建构游戏为例，积木是孩子最喜欢的游戏，这个过程中孩子自己玩会发现很多问题，有些问题可能他自己没有意识到，就需要家长、老师去帮助他提出来，但不要显摆大人的威风，孩子能解决的让他自己解决，解决不了的大人再和他一起解决，把“问题的解决过程变成孩子的直接经验”，如果大人急于讲解，虽然问题是解决了，但孩子并没有从中得到自己思考的过程和经验的获得