高三英语教学学习计划(五篇)(3)

更新时间:2018-10-19 16:32作者:三水老师

    3.十二月下旬至期末,进行语法专题指导和练习及语篇综合训练。

    第二学期安排:

    1.2月下旬—4月底:专题训练,侧重潜力培养,加强技巧分析,培养学生综合运用语言潜力

    2.5月—高考:查漏补缺,针对性地进行实践和运用潜力。

    六、奋斗目标

    期望透过一年系统地学习和复习,力争完成上级下达的指标任务,尽量缩小与同类兄弟学校的差距。

    七、运用材料

    1.世纪金榜《高中英语全程复习方略》

    2.世纪金榜配套练习

    3.《高考词汇手册》

    4.《导、学与练》

    5.高中英语专题辅导和训练

    6.自编材料题

    7.高三听力课程

    8.县、市带给材料

    (二):

    高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在如此短暂的时间内帮忙学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩,我们备课组讨论了很久,决定从以下几个方面来做:

    1.保质保量做好群众备课

    要真正提高高三英语的教学质量,没有一致的奋斗目标,没有共同的努力和群众的智慧,那只但是是一句空话而已。群众备课要做到:群众研讨,统一教学进度,教学目标,重点和难点,教学案一体化。大家讨论教材的重点难点,相互补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完善。分工合作,主要是备课和收集资料分工。

    2.复习与学新课相结合

    高三不同于高一、高二年级,在学生不断理解新的语言知识、增加新的语言信息的同时,要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识,为学生准备一些专门的语法项目,列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊状况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本,旨在扩大学生的词汇量。透过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以巩固学生的词汇量。

    3.精选练习,精讲精练

    练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师就应精选练习。选的题目就应具有典型性,系统性,透过做题帮忙学生建构知识体系,领悟内在的规律,做到能举一反三。教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

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