学院现有高等职业教育专业39个，在校生10560人。有较为稳定的各类教师331人，其中具有研究生学历教师比例占16.6%，具有副高以上职称教师占17.2%，“双师素质”教师队伍已初具规模。

经过七年的探索和发展，学院办学条件明显改善，内部管理逐步规范，办学实力显著增强，并在发展壮大中不断走向成熟，为下一步发展奠定了良好基础。被中国民办教育学会评为“中国民办高等教育优秀院校”;被云南省民办教育协会评为“优秀普通高等学校”;董事长肖薇获“第二届云南省教育功勋奖”。

2.内部管理初步建立。经过几年的建设，特别是在2012年云南省“人才培养工作评估”的促进下，内部管理机构初步建立，机构职责基本明确，管理工作运行正常。

已建立了党政管理、教学管理、学生管理、师资及人事管理、财务管理、后勤管理等各项管理规章制度60项，基本可满足各项工作运行及管理的需要，确保了教学和其它工作的顺利进行。

3.教学建设和改革初见端倪。顺应经济社会发展和考生就读要求，逐步调整办学的层次结构，积极发展高职教育专业，扩大高职教育培养规模，并积极探索和建设基于开办条件并适应区域经济社会发展需要的短缺专业。逐渐形成了以财经、护理及康复服务、建筑工程、机械设备维修与制造等大类专业为主体，人文、外事外语及教育类专业共存的专业格局，为学院办学初期的规模发展和外延发展提供了重要支撑。

在发展高职教育专业的同时，学院积极开展专业建设。开展了两轮较大规模的人才培养方案改革，虽因限于教学改革理念和其它条件，使改革成果距高职教育要求尚存在着较大距离，未能实现既定目标，但必定迈出了改革的第一步，必定提高了对高等职业教育的认识，必定尝试并探索了高等职业教育改革的思路和方法，必定积累了高等职业教育专业建设与改革的经验。探索中所形成的理念、认识、经验和教训都将成为学院未来发展的宝贵精神财富和基础。

经过几年的内涵建设，学院已将“会计”、“机械制造与自动化”和“建筑工程技术”专业列为院级特色专业;已将“金工实习”、“建筑识图与构造”、“出纳实务”等课程列为院级精品课程;《建筑工程测量实训实习指导书》、《建筑力学》、《机械加工基础》、《泰语语音实训指导书》等教材已经或正在出版。在院级教学建设的基础上，2011年，学院金工实训基地被云南省教育厅评为“云南省高职高专示范性实习实训基地”;学院的“机械制造及自动化专业教学团队”被云南省教育厅评为“2012年高等学校省级教学团队”。省级“教学质量工程”实现了零的突破，初步形成了院—省两级“教学质量工程”建设体系。这将有助于引领下一步教学建设，并为教学建设与改革提供思路、示范和经验，这才是其更深远的意义所在。