2.“十三五”建设面临的新挑战

(1)生源减少与新建本科(含独立学院)向高职本科转型给高职专科院校办学带来严峻考验，高职专科院校之间竞争也日趋激烈，招生工作将面临很大压力，直接影响到学院的生存与发展。学院必须在拓宽招生路径和生源渠道以及社会培训方面迈出更大的步伐。

(2)产学结合一头热现象仍然十分突出。从宏观政策上看，高职院校与行业企业紧密联系的体制机制尚未完全形成，办学活力不足;从学院层面看，校企合作的内容、形式和途径有待创新;教师社会服务能力不强，影响社会服务内容、数量和水平。

(3)学院内涵建设还需要不断夯实。省级品牌特色专业数量偏少，强势专业特色不明显;教育教学改革尚需进一步深入，研究力度亟待加强;有影响的名师以及专业发展领军人物不多，教师的工程实践能力不足，严重制约专业水平的提升和人才培养质量的提高。

(4)办学资金制约的矛盾依然存在。随着高职教育的快速发展，新一轮院校间的激烈竞争将会加剧，学院目前还有部分银行贷款尚未还清，内涵建设和学院发展受办学资金制约的矛盾依然存在。

二、“十三五”事业发展的指导思想、主要原则和总体目标

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持“四个全面”要求，全面贯彻党的教育方针，不断追求卓越,建设特色鲜明，国内一流的高职院校;以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应经济新常态和技术技能人才成长成才需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，全面提高人才培养质量，为区域经济发展提供高素质高级技能型专门人才和多样化社会服务。

(二)办学定位

以工为主，工、管、艺等多专业协调发展的高等职业技术教育，学历教育、继续教育和社会培训相结合，主要为长三角地区的轻工业、先进制造业、现代服务业培养满足职业岗位需求的面向生产、建设、服务和管理一线的技术技能人才。

(三)办学思路

1.坚持“质量立校，人才强校，特色兴校，依法治校”的办学理念。在先进办学理念的指导下，建立健全现代大学制度，完善内部治理结构，深化教育教学改革，形成更具活力、更加开放的办学环境。

2.深化产教融合、校企合作。发挥企业重要办学主体作用，推进行业企业参与人才培养全过程，加强行业指导、评价和服务，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，实现校企协同育人。