推进教师“局管校聘”“县管校聘”改革

在编制总量不突破的情况下，市、县两级教育行政部门，根据各学校供需关系，统筹使用教师编制，实现中小学教师由“学校人”到“系统人”的身份转变。同时每年要面向社会公开招聘教师，按各学校空编情况，及时足额补充教师；

把师德表现作为中小学教师工作考核和评优奖励、职称评聘、绩效工资分配等的重要依据

对违反师德规范的教师要依法依纪严肃处理。进一步完善教师岗位绩效考核制度，建立考核激励机制，对爱岗敬业、成绩突出的教师进行表彰并在绩效考核时予以倾斜；

继续到北京师范大学等名校，引入优秀毕业生

适时扩大特岗教师范围，引导高校优秀毕业生到乡村从教。与北京师范大学合作，投入2000万元，实施“太原市学校教育内涵提升工程”，整体提升校长、教师、班主任、教研科研人员、教育行政管理干部和学校管理干部队伍素质；

落实《乡村教师支持计划实施意见》相关规定

为乡村教师每人每月发放不低于300元的生活补助；从增加班主任津贴、教师绩效工资提高20%、适时兑现目标考核奖三方面，努力提高教师待遇。